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三年级语文下册期中检测质量分析（试卷分析） 期中考试已经结束，，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。 一、本次书面试卷的特点： 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1．重积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题看拼音，写汉字，，第二题形近字组词，第三题把词语补充完整和第四题填上合适的词语。 2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第五题选择正确的词语填空和第六题照样子写句子。第七题是考查学生对课文内容的掌握情况。 3．重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读的第1小题给短文加一个恰当的题目和第4小题根据要求填表？ 三、存在的问题及原因分析 1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：盘缠，羡慕，窟窿。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。 2、快乐阅读仔细练中的4小题，设计很好，能看出学生的发展潜力，但有部分学生出错。因此应加强这方面的训练。 3、习作方面仍有学生内容空洞，也有学生胡乱堆砌，由此可见少数学生对习作已失去兴趣，在学习的路上停步不前了。对于这类学生，要做其思想工作，使其对语文，对习作产生兴趣，并依照循序渐进的原则，发现其有一点进步就予以鼓励，然后逐渐提高要求，令其学到一定的知识和 四、改进措施 教法： 1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 2、摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎 实实的搞好教学工作。 3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。 4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。 5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。 学法： 1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。 2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 6、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人技能。