[四年级数学]四年级数学上册教案 5单元.docVIP

第 周 第 1 课 共 课时 课题：笔算除法 教 材 简 析 例1用整十数除，主要解决试商，商的书写位置的问题。教材有情景图的信息引出算式：92÷30，140÷30，每个算式呈现出不同的计算方法，同时借助小棒和直观图帮助学生理解算理。 学 情 分 析 学生掌握除数是一位数的笔算，和用整十数除的口算。 教 学 目 标 知识与技能：： 学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 分 析 重点、难点 教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 在学生探索的基础上，重点引导学生借助小棒和直观图帮助学生理解算理和商的书写位置。 教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。 预习提纲 复习旧知： 1口算：40 2 306 505 805 206 904 703 60 7 2笔算 300）600 40）95 80） 382 预习新知： 92本连环画，每本30本，可以分给几个班？学生试列式 学生读题,并观察例题与课前练习有什么不同? 引导学生去尝试除数不是整数的除数. 2试完成这三道题 23)69 81) 324 72)245 说说把除数分别看成多少来试商 教 学 过 程（第1 课时） 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习： 1、口算：60÷20 120÷30 2、在下面的（ 40×（ 83 60×（ 508 二、探究新知 1、出示例2 92本连环画，140本故事书。 1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 引导学生，还可以用笔算的方法计算。 学生尝试计算，可以借助小棒算一算 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。 展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？ 3 30 ）9 2 9 0 2 20）80 30） 64 40）85 2）出示： 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 引导学生，用笔算的方法计算。 学生口答结果 学生汇报计算的方法 92÷30≈3 学生尝试计算，借助小棒算一算 小组讨论交流计算的过程 1 全班展示分小棒的过程，讲解计算的方法。 学生独立完成后，交流计算方法 学生说计算的方法 30×4=120〈140 30×5=150〉140 4。 借助小棒和直观图，帮助学生理解算理。 学生掌握除数是整十数除法方法，学会除法竖式的书写格式。 140÷30=4……20 4 30 ) 140 120 20 被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。 展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？ 20）140 50）280 80）565 先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。 三、练习： 1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）4802、P82 1、 2 全班展示分小棒的过程，讲解计算的方法。 商写在个位上。 学生独立完成后，汇报计算方法。 总结计算方法 学生独立计算后，自我检查相互检查 使学生进一步理解算法，掌握笔算的方法。 通过练习，巩固计算方法，使学生能正确计算。 拓展 延伸 用3,4,5,6,7这五个数字,组成一个三位数除以两位书，商是一位数（可以有余数）的算式。写出横式并笔算。 媒体 使用 84页例2的挂图。口算卡。 板书设计或实验设计 笔算除法 3 140÷30=4……20 30 ）9 2 9 0 2 82页283