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爱心教育在班级管理中发挥的作用 城关镇第一初级中学 苏金蕊 许多老师都感叹90后的学生的管理让人挠头，我在在多年的班级工作中，深深感到，爱心对于班级管理、转化后进起着重要作用。 初中生正处于由青少年向成人的转化时期，心理发展变化快，各方面均未定型，可塑性很大。这阶段的教育，对一个人良好品德的养成，人生观、世界观的形成，以及对科学文化基础的掌握影响极大。而这阶段学生最直接的教育者是教师，尤其是班主任。那么做好班主任工作就是关系到一代人的工作了，不可小视。多年的班主任工作经验告诉我，爱心教育是多么重要。 ??????　　马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物。”可见爱心教育的重要性。　　班主任与学生既不应该是毫无距离的“鱼水关系”，也不应该是完全对立的“猫鼠关系”，班主任应该增加对学生的感情投资——爱心。我把新时期的爱心教育概括为三个词：尊重教育，赏识教育和宽容教育。　　一、尊重学生的人格　 　首先要明白，学生只有水平能力的高低，没有人格的不平等。班主任不能简单地置学生于受教育的位置，而应该把自己置于学生当中，尊重他们的人格，与他们坦诚相见。实际工作中班主任常常不自觉地偏爱优等生，冷落中等生，讨厌差等生。尤其是对差等生，往往不讲究批评的方法，动辄出言不逊，逞口舌之利，极尽挖苦 讽刺之能事：“你已