2012届高考数学文科第一轮复习19.pptVIP

* 学案3 二元一次不等式(组)与简单 的线性规划问题 考点1 考点2 填填知学情 课内考点突破 规 律 探 究 考 纲 解 读 考 向 预 测 考点3 考点4 返回目录 考 纲 解 读 3.能够将实际问题抽象概括为线性规划问题，培养应用线性规划的知识解决实际问题的能力. 2.理解二元一次不等式组表示平面的区域，能够准确地画出可行域. 4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，体会数形结合的数学思想. 1.能从实际问题中抽象出二元一次不等式组. 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 考 向 预 测 从近几年的高考试题看，高考中常常以选择题、填空题的形式考查二元一次不等式组表示的平面区域的图形形状以及目标函数的最大值或最小值，有时也在解答题中考查线性规划、求函数的最优解等问题.已知目标函数的最值，求约束条件或目标函数中参数的取值问题，是高考的一种考查方向. 返回目录 1.二元一次不等式(组)表示平面区域 作二元一次不等式Ax+By+C＞0(或Ax+By+C＜0)表示的平面区域的方法步骤: (1)在平面直角坐标系中作出直线Ax+By+C=0. (2)在直线的一侧任取一点P(x0,y0),特别地,当C≠0时,常把 作为此特殊点. 原点 返回目录 (3)若Ax0+By0+C＞0,则包含点P的半平面为不等式 所表示的平面区域，不包含点P的半平面为不等式 所表示的平面区域. 2.线性规划的有关概念 （1）线性约束条件——由条件列出一次不等式（或方程）组. （2）线性目标函数——由条件列出一次函数表达式. （3）线性规划问题：求线性目标函数在约束条件下的最大值或最小值问题. Ax+By+C＞0 Ax+By+C＜0 返回目录 （4）可行解：满足 的解（x，y）. （5）可行域：所有 的集合. （6）最优解：使 取得最大值或最小 值的可行解. 3.利用线性规划求最值，一般用图解法求解，其步骤是 （1）在平面直角坐标系内作出可行域. （2）作出目标函数的等值线. （3）确定最优解：在可行域内平行移动目标函数等值线，从而确定 . （4）求最值：将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小值. 最优解 线性约束条件 可行解 目标函数 返回目录 考点1 二元一次不等式（组）表示平面区域 x3 2y≥x 3x+2y≥6 3yx+9, （2）如图5-3-1，在△ABC中，A(0,1),B(-2,2),C(2,6)， 写出△ABC区域所表示的二元一次不等式组. （1）画出不等式组 表示的平面区域； 返回目录 【分析】（1）分别画出每个不等式所表示的平面区域，然后取其公共部分. （2）先由两点式分别求出直线AB,AC,BC的方程，然后写出不等式组. 【解析】（1）不等式x3表示x=3左侧点的焦合. 不等式2y≥x表示x-2y=0上及其左上方点的集合. 不等式3x+2y≥6表示直线3x+2y-6=0 上及右上方点的集合. 不等式3yx+9表示直线3y-x-9=0 右下方的集合. 综上可得：不等式组表示的平面区域如图所示. 返回目录 （2）由两点式得直线AB,BC,CA的方程并化简为： 直线AB:x+2y-2=0,直线BC:x-y+4=0,直线CA:5x-2y+2=0. ∴原点(0,0)不在各直线上，将原点坐标代入到各直线方程左端，结合式子的符号可得不等式组为 x+2y-2≥0 x-y+4≥0 5x-2y+2≤0. 返回目录 二元一次不等式（组）表示平面区域的判断方法： （1）直线定界，特殊点定域 注意不等式中有无等号，无等号