云南省昆明市西山区团结民族中学2017年九年级物理全册 第13章 第1节 物体的内能学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

第一节 物体的内能 第一标 设置目标 【课堂目标】 1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道热传递过程中吸收（放出）热量，内能改变。了解热量的概念，热量的单位。能分析做功使物体内能增加和减少的方法。 2、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神． 【课堂准备】教学课件 第二标 我的任务 时间25分钟,先自主学习,再进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨. 【任务一】(5分钟) 1、物质是由 构成的，构成物质的分子在永不停息的做 ；分子之间有 ；分子间还有相互 。 2、什么是动能？什么是重力势能？它们的影响因素分别什么？ 3、构成物质所有分子的 和 的总和叫做物体的内能。物体的内能与物体内分子的运动有关，物体内所有分子都不停做无规则运动，所有的物体都具有内能。 【自主学习指导】 独立阅读教材完成相应内容。 【合作提示】 小组成员互助、互批,组长汇报 【任务二：综合升华】(20分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点 1．科学探究：分别向盛有热水和冷水的烧杯中滴入一点红色墨水观察它们的扩散有什么不同？ 现象： ，说明分子运动的快慢与 有关，温度越高，分子运动的越 ；因此，物体内能的大小与 有关，同一物体的温度越高内能越 。 2.改变内能的方法 做一做：冬天手很冷时，你都是通过什么的方法使手暖和起来的？这些方法有什么不同？ (1)双手用力相互搓一搓，双手有什么感觉？ 实验P35：观察到什么现象？为什么？向下压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内的空气 。棉花燃烧起来表明筒内的空气内能 ，温度 ，达到棉花的着火点。 将一根铁丝快速反复弯折多次，铁丝弯折处就会发热，铁丝的温度 ，内能 。 这些实验都表明对物体做功可以使物体的内能 。 (2)实验并观察：水蒸气对瓶塞做功 瓶塞被气体冲出，气体对瓶塞 ，内能 ，温度 ，水蒸气遇冷凝聚成了小水滴。该实验现象说明了物体对外做功，内能 。 上述实验表明可以通过 的方法改变物体的内能， 物体对外做功，内能 ，对物体做功，物体的内能 。 （3）观察书P36图13-5、6、7得出结论： 物体通过热传递方式所改变的内能称为 。热量的单位是 。热量通常用字母 表示。 热传递的条件是物体之间要有 ；能量从 传向 传递。 【方法提示】 【注意】 第三标 反馈目标(15分钟) 分值：9分； 学成情况： ；家长签名： 【当堂检测】（10分钟） 1. 改变内能的两种途径是： 和 。 2. 做功改变内能的实质是能量的 ，热传递的实质是能量的 。 3. 冬天，人们用往手上呵气或两手互相摩擦的方法取暖，前者是利用 方法使手的内能增加的，后者是用 方法，把 能转化成 能。 4. 两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的( ) A．温度 B. 内能 C. 热量 5．下列事例中，不是用做功的方法使物体内能增加的是（ ） A.用气筒给自行车车胎打气，气筒会发热　　 B.用锯锯木头，锯条会发烫 C.冬天，在房间内用暖气取暖，室内空气温度升高　 D.冬天，两手相互摩擦，手感到暖和 6．关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） Ａ．温度为０℃的物体没有内能 Ｂ．物体温度升高，它的内能增大 Ｃ．热传递是改变物体内能的唯一方法 Ｄ．高温物体一定比低温物体放出的热量多 7.下列关于内能的说法，正确的是（? ）?