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宁夏银川市第十六中学2017年九年级物理全册15.3 串联和并联教案 新人教版.doc
串联和并联
教学目标 1. 会看、会画简单的电路图。
2. 能连接简单的串联电路和并联电路。
3.通过探究,用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
4、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 教学重点 什么是串联和并联电路,会连简单的串、并联电路。
知道常见的串联电路和并联电路。 教学难点 理解串、并联电路的特点及区别。
会设计简单的串联电路和并联电路。 教 学 设 计 修改与补充 一、新课引入:
教师活动:
1.复习常见电路元件符号的画法。
2.出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光。
3.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。
4.激趣引入新课。
学生活动:
1.练习电路元件符号的画法。
2.观察小彩灯的发光情况。
3.思考小彩灯及家用电路元件的连接。
4.讨论提问。
二、组成串联和并联电路
教师活动:
1.强调电学安全操作要领,防止实验中可能出现的安全事故。
2.介绍常见实验器材。
3.问题:你能否选用一些器材使一盏灯亮?
4.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后,要求全体学生画出电路图。
5.提问:如果给你两盏灯和一个电源,你能同时使两灯都发光吗?有几种接法?
学生活动:
1.牢记电学安全操作要领。
2.认识各种器材。
3.学生上台连接电路,使灯泡发光。
4.画电路图。
5.学生动手、动脑,相互讨论,然后画出电路图,再连接实物图。
6.设计由3盏灯组成的电路图
三、探究串并联电路的特点
教师活动:
1.在学会连接串、并联电路后,引导学生对照实际电路,观察比较在不同电路中,各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
2. 师生共同分析归纳串、并联电路的特点,并板书结论。
串联电路只有一条路径,用电器的工作互相影响,只需要一个开关,开关的位置不会影响控制作用。
并联电路有两条以上的路径,用电器的工作互不影响,支路的开关只能控制支路的用电器,干路的开关控制所以的用电器。
3、练习连接串联和并联电路。
学生活动:
1.学生小组讨论、相互交流,汇报讨论结果。
2.在教师的指导下,学生连接串联和并联电路。
四、课堂巩固
教师活动:
1.多媒体播放:夜晚的路灯,满天星彩灯串,高大建筑物上的装饰彩灯。
2.多媒体投影电路图:A、B、C、D这四个电路哪个是串联电路,哪是并联电路?为什么?
3.问题:比较串、并联电路有哪些不同?
学生活动:
1.相互讨论交流,阐述自己的观点,对不同的看法可进行辩论。
2.学生独立分析并回答。
3.个别回答,相互补充
五、小结和练习:
1.让学生谈谈对本节课的收获。
2.练习题(略)
板书设计 什么是串联电路?什么是并联电路?
串联电路和并联电路的特点
根据电路图连接电路及根据电路画电路图 教学反思
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