《把课堂还给学生》新课堂课例研讨会感受.docVIP

把课堂还给学生 ——新课堂课例研讨会感受 4月14日，我有幸参加了我局组织的新课堂课例研讨会，短暂的参观学习活动给我带来了强烈的视觉和观念上的冲击，触动了内心深处的诸多思索，也对原来的一些理念和教学重新进行梳理与反思。 反思一：把课堂还给学生。这句话说起来容易做起来难，这是我们很多老师的共同体会。新课堂做到了，它们给了学生极大的自主学习的时间和空间，让学生动起来，让课堂活起来，真正让学生成为学习的主人，这种做法也正是我们“合作——探究”课题研究所提倡的，我个人认为，这也正是我们要学习的关键所在。反思自己的课堂，我有多少次同样的题做了一遍又一遍，浪费学生多少精力；有多少次同样的题讲了一遍又一遍，浪费了学生多少时间；有多少次老师满堂“灌”而学生满堂“听”，所以，在以后的教学中，我必须改变以往传统的教学方式，该放手放手，调动起学生的主动性，使学生真正成为学习的主人。 反思二：新课堂的备课重视备学生。学生在课堂上能清晰的讲解，积极的质疑，踊跃地阐明自己的观点，教师话不多，只是适时点拨一下，出现这样的效果，并不意味着教师无所作为，而是教师课前的潜心备学生，深入挖掘教材的结果，这对他们的备课提出了更高的要求，加深了备课的难度。反思我们的备课，抄袭教学参考书及现成的教案，甚至出现备教不一，没有实用性，只是为了应付检查。所以，今后我在备课时，应多备学生，把上课的措施显现出来，设计形式多样的活动，将