“数字化制造技术”应用型人才创新实验区教学改革与实践.docVIP

“数字化制造技术”应用型人才创新实验区教学改革与实践 　　摘要:针对当前我国工程教育面临的问题与挑战,文章提出了“数字化制造技术”应用型人才创新实验区教学改革的思路,在充分调研和学习讨论的基础上,对实验区的教学改革达成了共识;同时结合淮阴工学院创新实验区的教学实际,从四个方面提出了应用型人才培养模式创新实验区的教学改革的具体措施。 　　关键词:数字化制造技术;应用型人才;创新实验区;教学改革;人才培养 　　中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-2374(2010)03-0191-02 　　 　　一、我国工程教育面临的问题与挑战 　　 　　我国经济的快速发展,国际影响力的不断提升,对我国人才的培养和教育提出了新的挑战和要求,对高等工程教育的改革起到了巨大的推动作用。近几年来,我国制造业的快速发展促成了巨大的高素质人才需求市场,但我国的工科教育从理念、机制到教学内容方法等各个方面都存在着理论脱离实际和产学脱节的问题,严重影响了我国工科人才的质量。随着改革的不断深入,我国的高等教育体系发生了不少积极变化,但随着经济全球化的加速,高等教育特别是工程教育与经济发展的需要还显得很不适应,培养的工程技术人才远不能满足现代企业的要求,这种状况将直接影响我国的国际竞争力。 　　通过调查,不少现代企业对国内培养的工程本科毕业生评价是:学生独立性强,思路开阔、时尚、知识面