学习杜郎口教学模式 促进我校数学教学转型.docVIP

学习杜郎口教学模式 促进我校数学教学转型 听袁校长介绍了杜郎口中学教学改革强校之路，看了杜郎口中学的课堂实录，让我耳目一新感触很深，犹如寒冷的冬天吹来一缕春风。目前我校的数学教学现状跟改革前的杜郎口中学有许多相似之处：老师教，学生学，老师讲得多，学生听的烦，知识落不实，成绩起不来。而杜郎口模式换了一个新的教学角度：老师讲得少，学生学得实，教学不拘形式，只重高效课堂，很轻易地解决了我们的难题，值得我们去学习，去研究，并去尝试，去落实，现就我们数学教研组如何学习杜郎口中学教学模式，促进我校数学课堂教学转型，作如下分析和讨论： 一、认识杜郎口中学教学模式： 组织形式：“三三六”自主学习模式是以学生在课堂上的自主参与为特色，把课堂还给学生，让学生当主角；时间模式：“10＋35”模式（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）。 1、三个特点：立体式、大容量、快节奏 2、三大模块：预习-----展示-----反馈 3、六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评 二、杜郎口中学教学模式成功之处： 1、老师讲得少，学生学得实，还课堂于学生，真正体现了学生的主体性，还原了学习的本质； 2、注重合作交流，让学生兵教兵，兵练兵，解决了教师教学辐射的盲区，减轻了老师的负担，发挥了互帮互助的优点； 3、教学不拘形式，学生敢于发言，充分发展学生的自信心和个性，让不同的学生有不同