国外研究生教育动态中国学位与研究生教育学会.pdf

《国外研究生教育动态》 2016 年 1 月，总第60 期 国际新闻 1 全球：期刊影响因子的可信度受到质疑 1 美国：教育部采取措施完善高等教育认证制度 1 欧洲：欧盟放宽对科研人员和学生的准入条件 1 德国：德国将增加高等教育与科研的投入 2 俄罗斯：俄罗斯将着力吸引海外科研工作者 3 印度尼西亚：印尼高校自2016 年起将实行双语授课 3 阿联酋：创新和企业领导力课程将纳入高校必修课 3 韩国：政府为促进高校软件教育发展设立专门机构4 越南：越南高校难以达到大学新型标准4 看中国 5 中国：中国高校在世界大学中崭露头角 5 报告 5 全球：国际学生流动性上升趋势将有所减缓 5 全球：美国国际学生入学率的增长速度将会减缓 6 学术前沿 6 教授对于自身研究生教育的认识 6 反思STEM 博士生的职业身份与知识、能力发展 7 高等教育国际化之全球研究趋势 7 书籍推荐 8 《高校教师指南：通往优秀导师之路》 8 《高等教育女性领导力》 8 《高等教育课程国际化》 9 专题：学生事务 9 学生服务在提升大学生学习体验中的作用 9 通过暑期学校培养研究生的学者惯习 10 《开启职业生涯：学生事务管理新手指南》 10 《高等教育健康问题：高校学生事务管理者指南》 11 读者意见征集 12 《国外研究生教育动态》 2016 年 1 月，总第60 期 国际新闻 全球：期刊影响因子的可信度受到质疑 影响因子(Impact factor)作为期刊学术水平评价的指标，对于衡量学术期刊的影响力、考评研究者 的科研绩效、评定研究者的职称等方面具有重要意义。据 《研究政策》(Research Policy)期刊指出，目前 一些期刊主编通过一些弄虚作假的手段来提高期刊引用率，期刊影响因子的可信度已受到质疑。 萨塞克斯大学(University of Sussex)科学技术政策学教授本•马丁(Ben Martin)指出许多潜在操纵期刊 影响因子的途径，例如某些期刊主编要求作者在发表论文时引用本期刊的文章来提高引用率。此外， 一些期刊将未发表的文章放在网上供研究者引用，但由于这些文章未被发表，因此在计算引用率时未 被算入期刊论文发表数量（期刊影响因子＝期刊前两年所有文章在本年度中被引用的次数÷期刊前两 年发表的所有文章数），从而可以提高期刊的引用率。作为最广泛被引用的期刊影响因子发布者之一的 汤森路透集团(Thomson Reuters)表示，在计算影响因子时就曾排除了那些自我引用率过高的期刊以保证 影响因子的可信度。 （翻译∕胡予校对∕刘群群） 来源：英国《泰晤士高等教育》，2015 年11 月05 日 美国：教育部采取措施完善高等教育认证制度 2015 年11 月6 日，美国教育部宣布将采取一系列措施完善高等教育认证制度，以提高认证机构的 责任意识。目前，美国高等教育机构必须经过认证机构认证才能获得联邦的资助，同时认证机构也要 负责保障高等教育机构以及学位颁发的最低质量标准。然而，现阶段的认证体系亟待调整，认证机构 的责任意识需要进一步提升。基于此，教育部将采取一系列措施以完善高等教育认证制度。例如，教 育部要求认证机构在向未达到认证标准的高校发送待审查报告时，不仅告知教育部，还需将该报告发 送给教育部。认证机构须公开被认证高校的主要信息，包括毕业率、毕业生就业薪资等数据。 教育部采取的一系列措施顺应了奥巴马政府对盈利机构加强监督的政策形势，但一些主张彻底改 革认证体系的人则对教育部的监督力度感到失望。教育部部长艾恩•邓肯(Arne Duncan)及副部长泰德• 米切尔(Ted Mitchell)表示，目前的法律没有赋予教育部足够的权力，现阶段采取的措施已经是最大的权 利限度。因此，在宣布对认