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雲林縣國教輔導團 國語文領域教學活動設計 單元名稱 第二單元 海天遊蹤 課名 神秘的城堡 教材來源 康軒版第十二冊六下 教學時間 五節課（演示教學為第3節） 設計者 雲林縣水林鄉誠正國民小學主任 郭蓉蓉（取自原著閱讀生活與寫作） 學生經驗分析 1.學生背景知識 （1）小六學生已有閱讀遊記類文章的經驗，應用本文練習以文章結構寫作。2.閱讀理解策略 （1）運用理解監控、擴展詞彙、推論、課文大意、提問等策略，協助學生自我覺察能力，採取方法幫助自我理解。 （2）從自我閱讀理解過程中，覺知文章結構進而應用策略習寫類似文章。 文 本 分 析 及 策 略 應 用 1.學生背景知識 （1）本篇文章為說明文，主要說明歐洲城堡的功能與人類的生活息息相關。 （2）配合以文章結構寫大意，輔以刪除歸納主題句的方式，達成摘大意的 練習。 2.詞彙策略 （1）擴展詞彙 「封」和「麟」的擴展詞彙與多義字辨析。 （2）由文推詞義 「櫛比鱗次」、「固若金湯」的推論詞意。 3.閱讀理解策略 （1）理解監控與自我提問 ※學生對歐洲文化陌生，尤其是與今日差距甚遠的人名、地名，課前應先請學生預習課文內容，此舉有助於理解課文。 ※透過地圖尋找地名與位置，輔以網路搜尋引擎，訓練學生運用資訊媒體蒐集資料，減少學習的陌生感。 （2）文