高中新课改对高校计算机课程改革的影响及对策.docVIP

高中新课改对高校计算机课程改革的影响及对策 　　摘要:作为的高校的计算机课程前身,高中信息技术课程改革对高校计算机课程改革的各个方面都有一定的影响,本文分析了这些影响,并针对这些影响,提出了高校计算机课程改革的一些建议。 　　关键字:高校计算机;高中新课程改革;影响;对策 　　中图分类号:C41文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 10-0000-02 　　Reform Impact and Countermeasures of University Computer Courses 　　in High School New Curriculum Reform 　　Chi Yan 　　(Heilongjiang University of Chinese Medicine,Centre for Modern Education Technology and Information,Harbin150040,China) 　　Abstract:As a former college computer courses and high school information technology curriculum reform on the reform of university computer courses have a certain impact on all aspects,this paper analyzes the effects and impact for the proposed reform of university computer courses. 　　Keywords:College computer;High school new curriculum reform; 　　Impact;Countermeasures 　　按照教育部要求,普通高中学校陆续开始全面进行新课程实验。随着高中新课程改革的实施,高中信息技术课程作为的高校的计算机课程前身,将高校的计算机课程的部分内容纳入授课范畴;新课改要求该课程由若干必修和选修模块组成。种种变化势必对高校计算机课程改革产生诸多影响,高校应该如何应对这一变革,如此种种,为高校计算机课程教育教学改革提出了新的课题。 　　一、普通高中新课程及实施情况 　　(一)高中信息技术课程现状。课程设置现状。普通高中信息技术课程与九年义务教育中的信息技术教育相衔接,是国家规定的普通高中学生的必修课程。《普通高中信息技术新课程标准》(下文简称《新课程标准》)中指出其基本目标是“提高学生的信息技术素养,全面而又富有个性发展学生的信息技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力”。 　　《新课程标准》中指出,信息技术课程评价时,综合运用各种过程性评价方式,全面考察学生信息素养的养成过程;评价与教学过程相结合,动态把握、及时引导学生情感、态度和价值观的形成;纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价。 　　总之,《新课程标准》对课程各个方面均有比较详细的表述,教材统一,教师经过统一培训,各地均有相应的指导建议和实施方案,总体讲,各地区范围内各校差异性比较小。 　　(二)高中新课改实施情况。普通高中课程改革第一个循环期已经实施完毕。为了总结经验,查找问题,及时研究解决问题的方法与措施,全国各地相继进行了普通高中新课程实施情况调研,调查结果表明,实施过程中反映出一些问题。 　　学生选课和教育教学管理问题突出。主要表现在两方面,一是学分制和走班制给学校的管理带来了极大的困难,二是难以学生自由选课。选修模块的设置,本意是照顾学生的个体差异,但是实际上,很多学校为了避免管理混乱和学时紧张的情况发生,采取了2+2+X模式,学校统一安排两个选修模块,学生统一学习,学生要想完全自主选择也难以实现,有背选修模块设置的初衷。 　　学分管理与学籍管理的矛盾凸现。例如,若学生补考仍不及格,原则上需要重修或选修其他课程,给学籍管理带来极大不便,同时也打乱了学生的学习秩序。 　　其他问题,还有课时紧张,校本课程的开设,课时不能得到保证;评价阶段,工作量大,有失公平;师资短缺,水平有待进一步提高等。 　　二、高中新课改对高校计算机课程的影响 　　作为高校计算机基础课程的前身,高中信息技术课程改革对高校计算机课程的设置会有比较大的影响,尤其是对计算机基础课程影响尤为突出。 　　(一)学生的学习动力有所加强。计算机基础课程属公共必修课,以往受重视程度不高,教师利用全国和省计算机等级考试的目标驱动,才稍有提高,而现在,学生通过高中信息技术课程的学习,对计算机基础课程有更深层次的需求,学习目的更加明确,学习动力有所加强。其他计算机课