中考数学教学指导：函数在动态几何问题中的应用.docVIP

函数在动态几何问题中的应用 初中数学中，函数与几何动态问题的联系往往十分密切，如果我们能运用函数的观点去把握图形运动变化的规律，合理运用一次函数、二次函数、反比例函数知识，那么往往可以顺利地解决问题.下面结合实例谈一谈函数在动态几何问题中的应用. 一、一次函数的应用 例1 如图1，在直角坐标系中，的一边在轴的正半轴上，点的坐标分别为(3,3), (9,0).若有一动点从原点出发，沿轴的正半轴向点运动，过点作直线轴，直线与的另一边交点记为，点关于直线的对称点为，当时，求点的坐标. 图1 分析 因为点是一个动点，且点随着点的变化而变化，但点关于直线成 轴对称，即，因此，只需求出点的横坐标.由于点的横坐标相同,此问题可转化为先求出直线的一次函数解析式，然后利用点的纵坐标为2时，求出点的横坐标即可. 解 (1)如图1，设直线的函数解析式为，则把,(0.0) ,(3.3)代入,得 ， 解得 ， ， . 故直线的函数解析式为， 当时，，即(2,0). 点关于直线成轴对称， ，故点的坐标为(4,0). (2)如图2，设直线的函数解析式为,则把(3,3),(9,0)代入,得 ,解得 , , . 故直线的函数解析式为, 当时, ，即(5,0). 点关于直线成轴对称， ，故点的坐标为(10,0). 图2 注 通过以上问题可见，动态几何问题往往可以转化为一次函数问题，再利用一次函数知识加以解决. 变式 如图3，在例1的条件下，连结，若为直角三角形，求此时的长. (分析略.) [来源:学科网] 图3 二、二次函数的应用 例2 如图4，在中，，cm，垂直于的直线从点出发，沿方向以lcm/秒的速度运动.设直线与的两边分别交于点(点在点的上方);又设的面积为，直线运动时间为秒()，当为何值时，有最大值?并求出最大值 分析 因为直线是一条动直线，且面积是随着直线的变化而变化，所以此问题应先求出关于的二次函数解析式，再根据二 次函数的性质，求出的值. 解 (1)如图4，直线与边相交于点.是等腰直角三角形，且, 也是等腰直角三角形，, ，且随着的增大而增大， 故当=3时，有最大值，最大值为.[来源:学|科|网] 图4 (2)如图5，直线与边相交于点. 是等腰直角三角形，且, 也是等腰直角三角形，,当，=3时，s有最大值，最大值为 当时，有最大值，最大值为. 图5 注 本题将动态几何问题转化为二次函数问题，再利用二次函数性质加以解决. 我们可以将以上问题由线动到面动，推广为更一般的情形，问题如下: 例3 如图6，在中，，，.设动点同时从点出发，点沿方向运动，点沿方向运动，有一点到达终点，另一点停止运动.已知点的运动速度是lcm/秒，点的运动速度是3cm/秒.若设运动时间为秒，的面积为cm2，求的最大值. 分析 因为点是两个动点，且面积是随着两个动点的变化而变化，所以此 问题应先求出关于的二次函数解析式，再根据二次函数的性质，求得的最大值. 图6 解 (1)如图6，点在边上. ，且随着的增大而增大.[来源:学,科,网] ,当时，有最大值为. JJ (2)如图7，当点在边上时，作于点. 在中，,, ，从而. 在中， ,, , 即, 图7 故当时，有最大值为3.综上所述，当=2时，有最大值为3. 变式 如图8，例3改成“点沿方向运动，点沿方向运动，直到相遇时停止.点的运动速度都是1 cm/秒”，求的面积的最大值. (分析略.) 图8 三、反比例函数的应用 例4 如图9,是矩形的边上的一个动点，且不与重合，连结于点.已知，设.问是否存在点，使,若存在,请求出的长;若不存在，请说明理由. 图9[来源:Zxxk.Com] 分析 因为点是一个动点，且是随着动点的变化而变化，要求出的长，只需要找出的等量关系，建立方程组，解得的值即可. 解 四边形是矩形，∥,从而. ，∽, 从而,即. ,,由此得 ,解得,故. 变式 如图10，科技小组准备用材料围建一个面积为60m2的矩形科技园，其中一边靠墙，墙长为12m，设. (1)求与之间的函数关系式; (2)若围成的矩形科技园的三边材料总长不超过26m,