中考数学教学指导：求解选择题的几种方法和技巧.docVIP

求解选择题的几种方法和技巧 本文谈谈解选择题的几种实用的解题方法和技巧，希望对提高学生的思维敏捷性和解题能力会有所帮助． 一、直接法 从题设的条件出发，通过推理、演算、直接得出正确答案． 例1 抛物线y＝x2－4x＋5的顶点坐标是( ) (A)（－2，1） (B)（－2，－1） (C)(2，1) (D)（2，－1） 解析 本题可用直接法来解，直接利用顶点坐标公式：[来源:学|科|网] ， ． 从而得到抛物线的顶点坐标为(2，1)， 所以应选C． 例2 若分式的值为零，则a的值等于______．． (A)3 (B)－3 例3 如图1，某同学把一块三角形的玻璃打碎成三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样玻璃，最省事的办法是( ) (A)带①去 (B)带②去 (C)带③去 (D)带①和②去 解析 本题可将每个结论带入原图形中，依据所学过 全等三角形的判定发现带③去可以，符合边边边定理． 所以应选C． 例4 已知：ab，则下列各式中正确的是( ) (A)a－b (B)a－3b－8 (C)a2b2(D)－3a－3b (A)m－9n－9 (B)－m－n (C) (D)mn0 解析 可以取m＝－2，n＝－1， 则m－9＝－2－9＝－11， n－9＝－1－9＝－10． －11－10成立； －m＝－（－2）＝2， －n＝－（－1）＝1， 21成立； m·n＝（－2）·（－1）＝2 0，成立； ， 而－－1，故C不成立， 所以选择C． 归纳 特殊值法要求我们巧取符合题意的特殊值，带入题目中进行计算的方法，根据计算的难易度，我们可以尽量取满足题意的整数，例如－1，0，1等． 四、假设法 假设供选择的答案成立，从此答案出发逆推，检查逆推的结果是否与题设条件一致，从而得出正确答案．[来源:学|科|网] 例6 函数y＝kx＋b与函数y＝在同一坐标系中的大致图象正确的是( ) [来源:学科网ZXXK] 解析 假设A成立，那么根据一次函数的图象可知k0，b0，那么kb0所以反比例函数过1，3象限，故A选项错误． 同理考虑B、C、D，正确答案为B． 归纳 假设法要求学生通过假设，再依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾，进行比较，作适当调整，从而找到正确答案． 五、数形结合法[来源:学科网ZXXK] 就是把问题中的数量关系和空间图形结合起来思考问题，数与型相互转化，使问题化繁为简，选出正确答案． 例7 在函数y＝（k0）的图象上有三点（x1，y1），（x2，y2）， （x3，y3），已知x1x20x3，则下列各式中，正确的是( ) (A)y1y2y3 (B)y3y2y1[来源:Zxxk.Com] (C)y2y1y3 (D)y3y1y2 解析 这道题根据k0画出双曲线的图象，再根据x1x20x3，很容易就能判断出y1，y2，y3的大小关系． 故应选C． 归纳 数形结合法就是根据题意，做出草图，然后根据图形的形状、位置、性质、综合特征等，由图形的直观性即可得出选择题的正确答案． 六、实践操作法 通过动手操作快速准确的得出答案， 例8 如图2所示，将正方形纸片三次对折，并剪出一个等腰直角三角形后铺平，得到的图形是( ) 解析 本题动手操作，便可快速准确的得出答案，选择B． 归纳 在近几年的中考试题中，出现了动手操作题，动手操作题是让学生在通过实际操作的基础上设计有关的问题．这类题对学生的能力有更高的要求，它包括裁剪、折叠、拼图，既考查学生的动手能力，又考查学生的想象能力，有利于培养学生的创新能力和实践能力，体现新课程理念．