2018一轮北师大版（理）数学教案：第4章 第1节　平面向量的概念及线性运算含解析.docVIP

第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入[深研高考·备考导航]　　　　　　为教师备课、授课提供丰富教学资源 [五年考情] 考点 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年平面向量的线性运算 — 全国卷Ⅰ·T7全国卷Ⅱ·T13全国卷Ⅰ·T10 — —平面向量基本定理及坐标运算 — 全国卷Ⅰ·T7 — — —平面向量的数量积及其应用 全国卷Ⅰ·T13全国卷Ⅱ·T3全国卷Ⅲ·T3全国卷Ⅰ·T5 全国卷Ⅰ·T15全国卷Ⅱ·T3全国卷Ⅰ·T13全国卷Ⅱ·T13全国卷·T13复数的相关概念及其运算 全国卷Ⅰ·T2全国卷Ⅱ·T1全国卷Ⅲ·T2全国卷Ⅰ·T1全国卷Ⅱ·T2 全国卷Ⅰ·T2全国卷Ⅱ·T2全国卷Ⅰ·T2全国卷Ⅱ·T2 全国卷·T3[重点关注] 1．从近五年全国卷高考试题来看，平面向量与复数是每年的必考内容，主要考查平面向量的线性运算，平面向量共线与垂直的充要条件，平面向量的数量积及其应用，复数的有关概念及复数代数形式的四则运算，多以选择题、填空题的形式出现，难度较小． 2．平面向量虽然有时也与其他知识渗透交汇命题，但平面向量仅起到穿针引线的载体作用． 3．本章内容要注意数形结合思想的应用，向量具有“形”与“数”的两个特点，这就使得向量成了数形结合的桥梁． [导学心语] 1．透彻理解平面向量的有关概念及相应的运算法则是学好本章的基础．(1)向量的几何运算侧重于“形”，坐标运算侧重于“数”，要善于将二者有机结合和转化．(2)平面向量的数量积是高考的重点，要熟练掌握和运用． 2．平面向量与其他知识的综合渗透充分体现了平面向量的载体作用．平面向量的复习应做到：立足基础知识和基本技能，强化应用． 3．复数内容独立性较强，一般会以选择题形式单独命题，重点是代数运算，属容易题，因此切忌盲目拔高要求；重视“化虚为实”的思想方法． 第一节　平面向量的概念及线性运算 [考纲传真]　1.了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和两个向量相等的含义，理解向量的几何表示.2.掌握向量加法、减法的运算，理解其几何意义.3.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义.4.了解向量线性运算的性质及其几何意义． 1．向量的有关概念(1)向量：既有大小又有方向的量叫作向量，向量的大小叫作向量的长度(或模)． (2)零向量：长度为零的向量，其方向是任意的． (3)单位向量：长度为单位1的向量． (4)向量平行(或共线)：表示两个向量的有向线段所在的直线平行或重合，则称这两个向量平行或共线，规定零向量与任一向量平行． (5)相等向量：长度相等且方向相同的向量． (6)相反向量：长度相等且方向相反的向量． 2．向量的加法和减法 (1)加法法则：服从三角形法则，平行四边形法则． 运算律：①交换律a＋b＝b＋a； ②结合律(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． (2)减法法则：减法与加法互为逆运算；服从三角形运算法则． 3．实数与向量的积 (1)实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，规定： ①长度：|λa|＝|λ||a|； ②方向：当λ0时，λa与a的方向相同；当λ＜0时，λa与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0，方向任意． (2)运算律：设λ，μ∈R，则 ①λ(μa)＝(λμ)a； ②(λ＋μ)a＝λa＋μa； ③λ(a＋b)＝λa＋λb. 4．向量共线的判定定理和性质定理 (1)判定定理：a是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得b＝λa，则向量b与非零向量a共线． (2)性质定理：若向量b与非零向量a共线，则存在一个实数λ，使得b＝λa. 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向量与有向线段是一样的，因此可以用有向线段来表示向量．(　　) (2)若a∥b，b∥c，则a∥c.(　　) (3)a∥b是a＝λb(λ∈R)的充要条件．(　　) (4)△ABC中，D是BC的中点，则＝(＋)．(　　) [答案]　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 2．(2015·全国卷Ⅰ)设D为△ABC所在平面内一点，＝3，则(　　) A.＝－＋ B.＝－ C.＝＋ D.＝－ A　[＝＋＝＋＝＋(－)＝－＝－＋.故选A.] 3．(2017·银川质检)设点P是△ABC所在平面内一点，且＋＝2，则＋＝________. 0　[因为＋＝2，由平行四边形法则知，点P为AC的中点，故＋＝0.] 4．(教材改编)已知ABCD的对角线AC和BD相交于点O，且＝a，＝b，则＝________，＝________(用a，b表示)． b－a　－a－b　[如图，＝＝－＝b－a，＝－＝－－＝－a－b.] 5．已知a与b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－(b－3a)共线，则λ＝________. 【导学号 －　[由已知得a＋λb＝－k(