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第12章 心理发展 北京大学公共选修课 《普通心理学》 Genie的故事 13岁的姑娘 自1或2岁被精神病父亲关在小屋中 没有接触过语言 常被绑着，不能运动。 学会使用一些语言，但语法从未达到正常水平 社交严重困难 〈父与子〉的故事 23 挑战失败 成长的烦恼 为什么？ 为什么一定要学习比别人强？ 为什么来北大？ 为什么要当大夫？ 本章概要 发展心理学的基本问题 生理发展及其心理后果 认知发展 社会化 道德发展 毕生发展 1 发展心理学的基本问题 先天和后天 早期经验的相对重要性 发展的阶段性和连续性 横向研究与纵向研究 发展的人文环境 1.1 先天和后天 古老的问题：先天与后天谁更重要？ 现在：先天和后天如何相互作用？ 种子的成长 1.2 早期经验的相对重要性 野孩子的事实 11、12岁的男孩 再未学会交谈 关键期 对特定类型的学习特别敏感时期 Lorenz(1935)：鹅本能会跟踪运动物体 人类儿童的语言学习 1.3 发展的阶段性与连续性 阶段论 发展是按阶段进行的，即每个人按相同的顺序经历相对不同的步骤。 量变和质变 连续论 发展是连续的，稳定而逐渐的变化。 1.4 横向研究、纵向研究和后续研究 横向研究（Cross-sectional studies） 纵向研究（Longitudinal studies） 后续研究（Sequential studies） 以横向研究方法开始，然后再采用纵向研究法的一种综合性研究方法。 1.5 发展的人文环境 不同历史时期及地区对待儿童的态度 斯巴达人弃婴，集中营虐待 经济价值的私人财产 感情上的无价之宝==宠物热 In this dog-eat-dog world, it is nice to know I have a friend like you, someone who is not a dog, and as far as I know, has never eaten a dog. 家庭及父母教养方式与儿童的成长 家庭及父母教养方式对子女影响 社会经济地位 丰富的刺激环境和发展机会 例：沙袋、背篓、木桶、吊床育儿 管教方式：关注、交流、控制 2 生理发展及其心理后果 出生以前的发展 婴儿期 童年和青春期 成年期和老年期 人生发展重要阶段 产前期 受孕到出生 生理发展 婴儿期 0－2岁 社会依恋 儿童早期 2－6岁 口语、活动、游戏 童年后期 6－13岁 认知、社会技能 青年期 13－20岁 认知、性征、独立 壮年期 20－45岁 社会角色 中年期 45－65岁 事业定点 老年期 65－ 休闲、疾病 2.1 出生以前的发展 胚芽期（受孕后的头两周） 胚胎期（3－8周）（CNS） 胎儿期（9－出生） 环境对孕育发展的影响 胎儿酒精综合症 化工产品（油漆、装饰材料） 胎教（胎儿记忆） 2.2 婴儿期 吸吮反射----先天适应反射 很多早期反射在6－7周消失 母乳喂养与非母乳喂养 婴儿模仿（面部表情、有意的行为） 控制运动的技能（从头到脚） 转动头部 翻身 3个月 爬行 扶着走 独立站立和行走 6个月，12个月 2.3 童年和青春期 快速生长期 青春期（Puberty） 女孩：11－13岁 男孩：11－13.5岁 早熟和晚熟对男女意义不同 男孩：强壮、更受欢迎 女孩：害羞、适应问题；与父母冲突多 2.4 成年期和老年期 肌肉强度、感觉敏锐、反应时等20、30岁出头时是高峰状态；心肺功能在30岁就开始衰退。 用进废退（Use it or lose it） 妇女更年期（Menopause） 男性中年的变化 晚年生活 妇女更年期 40和50岁左右（西方平均51岁） 好事还是坏事？ 因为丧失生育能力而成为灾难 关节疼、易发火 事实：多数人不以为是灾难，反而觉得轻松不用担心节育 70、80岁的晚年 男性中年的变化 男性更年期（male menopause） 男性无明显的生理改变期 性能力与年龄呈负相关 理论上 敏感性 内分泌 晚年生活 感知功能衰退明显加快 重复语言使其他人丧失对老年人的耐性 老年人误解他人是背后议论或有意隐瞒 老年偏见（ageism） Perdue Gurtman(1990)：启动效应 3 认知发展 婴儿期知觉和认知的发展 Piaget的认知发展理论 认知发展的信息加工观点 老年认知的发展 3.1 婴儿期的认知发展 婴儿能感觉到什么？ 出生以前就对声音有反应 视觉先天注意人类面孔或类似的客体 跨感觉道的理解能力 2－3周会模仿他人表情 1个月时能识别不同的奶嘴 婴儿能否知觉到环境的意义？ 视崖实验 3.2 Piaget的认知发展理论 图式 记忆中储存的综合知识模式 反复实施的、有组织的行为或思维模式 同化和顺应 同化：让现实适应图式（以