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中国高等教育的发展及现状 第六小组 演讲人：刘瑶瑶 周一1、2节，周三7、8节 高等教育 (1)高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。 (2)高等教育的性质，高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。 类型 国家教育发展研究中心将我国高等教育分为四种类型： （1）研究型大学 （2）教学研究型大学 （3）教学型本科院校 （4）高等专科学校和高等职业学校 研究型大学 研究型大学：明显特征是学科综合性强，培养的人才层次为本科及本科以上，满足的是对高层次研究型人才和研究型成果的需求。 教学研究型大学 教学研究型大学：这类大学的教学层次以本科生、硕士生为主，个别行业性较强的专业可招收部分博士生，但不培养专科生。 教学型本科院校 教学型本科院校：这类学校的主体是本科生的教学，特殊情况下有少量的研究生或专科生。 高等专科学校和高等职业学校 高等专科学校和高等职业学校：这类学校体现了高等教育在学校、专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要。 高等教育 的改革 改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。 改革成绩 （1）办学体制改革 （2）投资体制改革 （3）管理体制改革 （4）入学考试体制改革 （5）学校内部管理体制改革 办学体制改革 近几年来，体制改革迈出较大步伐，办学体制逐步打破政府包揽办学的旧格局，正在形成多种形式办学的新格局。 投资体制改革 投资体制改革逐步改变单一依靠财政拨款的旧体制，正在形成以财政拨款为主多渠道筹集资金的新体制。 管理体制改革 管理体制改革在共建共管、合作办学、学校合并、协作办学和转由地方政府管理等五种形式的改革方面都取得了较大进展，并正在逐步加强中央教育行政部门和地方教育行政部门对教育的统筹管理。 入学考试体制改革 高等学校入学考试的改革已开始起步，已普遍实行3+X（语、数、外＋综合）的考试改革方案，高考录取工作也将实现网上录取，高等学校入学考试及录取工作将更科学、更公正、更公平。 学校内部管理体制改革 学校内部管理体制改革进一步深化，学校主动适应社会依法自主办学的能力和自我约束的有所增强。 中国高等教育自甲午战争起经历了一百五十多年的历史，高等教育的发展，既要受处于不同经济发展阶段、不同政治文化背景的各个国家和地区的具体国情所制约，也要受高等教育本身发展规律的制约。高等教育的发展走过很多弯路，一步步摸索中艰难前进，不可避免地出现了各种各样的弊端。 现今中国高等教育又呈现出怎样的现状呢？ 主要思路： 中国高等教育的弊端 产生原因 国外高等教育现状 与国外比较有什么差距 我们大学生应该怎么做 弊端1：从学生发展的角度 “60分万岁” 盲目考取各种证件 与老师交流少 忽视培养自主思考的意识 弊端2：从教育体制角度 教育资金投入严重不足 行政管理进入教学管理太深，老师自主权不够 填鸭全才式的教育 办学模式不够开放 产生原因： 学习无用不如出去干兼职 学生没有认识到学习的严峻性和长久性 学生对自身和发展没有正确客观认识和规化 等级制观念的影响 中国的教育行政部门的垄断（教育方式、内容、升学 制度、招生权利），缺少竞争。 一党执政造成的思想领域的封闭 国外高等教育现状： 学校无论公私，政府一视同仁，公平竞争 采用科学的启发式教学 不拘一格的考试方法 课程设置新颖实用，与时代发展同步 教育产业化运作明确 定期督促，具有危机意识 并不专门开设思想教育课 治学严谨 美国的“合作学习”和“过程学习” 中国才有5所高校入围全世界百所顶级名校（2006年）其分别是： 清华大学 28位北京大学 14位 香港大学 33位香港中文大学 50位香港科技大学 58位 前十名全被英美包揽 我们大学生应该怎么做 积极调整自己的状态，每个教育体制都有它的好处和不足，既然我们在这里，我们就应该积极规避其不足之处，应用其积极一面。 总而言之：我们应该 * * 与国外比我们有什么差距： 人均公共教育经费就更惨，瑞典2000美元以上， 美、日、德、法等在1000~1500美元，中国仅为9.4美元 在世界排名前500名大学中，美国占168所，前20名中，美国占17所。 全美有约3600所大学。而最有名的有