2018年高考历史（人教版）一轮复习精品讲练：第六单元 第16讲　发达的古代农业含解析.docVIP

2012～2016年课标全国卷命题思路与考情分析 考纲考点 命题思路 考情分析 农业的主要耕作方式和土地制度 1.(2016·课标全国，25)汉代田庄经济 2.(2016·课标全国，26)宋代土地政策 3.(2015·课标全国，24)小农经济的形成 4.(2015·课标全国，26)宋代东南沿海经济的发展 5.(2015·课标全国，27)经济重心南移(文化重心南移) 6.(2013·课标全国，25)对宋代“不抑兼并”的认识 1.从考查方式看，近几年新课标地区对本专题的考查力度很大，多以选择题为主，仅在2013年课标全国Ⅰ卷以第40题形式呈现。 2.从材料形式看，以古代文献材料为主，同时出现了地图、表格等多种材料形式，史料多为文言文，理解难度较大。 3.从考查知识看，小农经济的形成、土地制度的演变和商业的发展考查频率相对较高；从朝代分布上看，汉、宋、明清三个时期所涉命题较多。 手工业的发展 商业的发展 1.(2016·课标全国，27)明代江南经济的发展 2.(2015·课标全国，27)明代商品经济发展 3.(2014·课标全国，26)宋代商品经济发展(交子) 4.(2013·课标全国，26)明朝区域差异造成长途贸易兴盛 5.(2012·课标全国，26)明代后期工商业经济的发展 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 1.(2014·课标全国，27)清代对外贸易与商品经济的发展 2.(2013·课标全国，40)中国古代海洋利用的特点和政策 第16讲　发达的古 考纲要求　农业的主要耕作方式。 课标提示　知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 考点一　农业生产技术的进步 考点二　男耕女织的小农经济 [自主学习答案] 考点一　①刀耕火种　②青铜农具　③犁壁　④铁犁牛耕　⑤曲辕犁　 ⑥垄作法　⑦代田法　⑧一年一熟　⑨都江堰　⑩筒车 考点二　①铁农具　②封建土地所有制　③交纳赋税　④自给自足　⑤基本模式　⑥精耕细作[巧学妙用] 漫画证史——牛耕的出现 图解历史——古代农业耕作方式的演变 图示解史——耕作方式与农业经济的演进 易错易混——自然经济、小农经济和自耕农经济的区别 考法1　小农经济发展的制约因素和影响 【考题1】 (2016·福建高三质检)宋初，民户需轮流充当州县差役。后改由州县官府自行出钱雇人应役，由民户按户等高低分摊相应的雇人费用。这一政策的调整(　　) A.改变了服役主体资格 B.催生了新型生产关系 C改善了国富民穷状况 D.保证了小农生产稳定 答案　D『』 排除法是解答选择题的常用方法。首先，准确理解题干意思；其次，明确题目考查的知识点。题干反映了民户出钱雇人应役，保证了农业劳动时间和劳动力。服役主体仍是农户没变，也没有出现新型生产关系，更不可能改变民穷的现状，故可排除A、B、C三项。 『』 小农经济发展的制约因素 (1)生产力因素：耕作方式、耕作技术、土地制度等。 (2)自身缺点：自给自足、规模小、技术力量薄弱、抗御天灾人祸能力差等。 (3)政府政策因素：为保证封建统治的稳固，统治者大都采取重农政策。 (4)封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡、严重的自然灾害。考法2　精耕细作的农业经济 【考题2】 (2016·河南高考适应性考试)《吕氏春秋·任地》中说“上田弃亩(把低地做成高垄和低沟，利用沟间排水，高垄播种)，下田弃圳(把高地做成高垄和低沟，利用沟间播种，高垄挡风)”。由此说明当时的农业生产(　　) A.代田法已经出现 B.注重精耕细作 C.水利灌溉发达 D.耕地面积增加 答案　B 『』 准确理解历史概念是正确解答选择题的重要条件。精耕细作即精心细致地耕作，指对庄稼的耕种经营十分认真细致。题干材料讲述了对不同的田地采用不同的处理方式，体现了注重精耕细作。对于土地的处理并不能增加耕地的面积，故D项错误。 『』 精耕细 (1)耕作方式发展：铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础，出现于春秋战国时期，经不断完善而为后世所沿用。 (2)耕作技术进步：耕作方法、田间管理系统完整，提高单位面积产量，提高土地利用率，是精耕细作技术体系的总目标。 (3)改善农业环境：重视农田灌溉，改善土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。  考法3　古代农业经济的发展与人口问题 史料一　 史料二　在传统时代，所谓农业生产结构，其主要生产要素可归纳为四项：(1)耕地，(2)作物，(3)农具，(4)劳力。……中国的传统农业，无论从其现实的经济效益，还是潜在的发展可能，它自身不是不能转变，而是其自身转变的通道，受到来自帝国政治、经济体制的阻扼，被堵塞以致堵 ——王家范《中国历史通论》 『』 (1)史料一图反映了我国古代人口在数量上和区域分布上的特点。结合图示指出中国古代人口变化的趋势，