江苏省海安县白甸镇初级中学等八校2016-2017学年七年级上学期第三次阶段性测试语文试题.docVIP

七年级语文第三次阶段测试 （试卷总分100分 测试时间150分钟） 命题：花德兰 校对：戴晓妹 一、积累运用（27分）[来源:Z,xx,k.Com]阅读下面一段文字，完成1-3题。（6分） 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应(tuī qiāo) 细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注， A （孜孜不倦/饱食终日）。书亦可请人代读，取其所作(zhāi yào) ，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充满，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资(cōng yǐng) ，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分） 2．从括号中选择恰当的成语填入A处。（1分） A处应填 [来源:学§科§网] 3．语段中画线句有一处语病，请找出加以修改。（2分） ▲ 4．根据提示补写名或填写课文原句(8分，每题1分，题2分)[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK]闲居初夏午睡起杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 (1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（分） (2)“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠太华、衡、庐祝史祠翳鸾自非亭午夜分 属引凄异 然十二峰者不可悉见如鸾鹤翔舞徘徊春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。秋颂 罗兰 秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。 秋水和风一样。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在的秋光外，而只愿做一个闲闲的远远的可望而不可即的，秋。12、给文中空格处选择最合适的词语。