米字旁禾字旁教学设计.docVIP

课题 禾字旁和米字旁 课时 1课时 教学 目标 1．认识禾字旁米字旁的形体结构及书写方法。2．明确禾字旁米字旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点。3．通过回顾“立长志”和“常立志”的故事，使学生认识到学好书法必须坚持不懈，持之以恒。 内容 分析 重点：认识禾字旁米字旁的形体结构，掌握两个偏旁的书写方法。 难点：按照禾字旁米字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。 课前 准备 师：粉笔、多媒体 生：钢笔、田字格 教 学 过 程 教学版块 教师活动 学生活动 补记 导 入 在讲新课前老师要提两个小问题：怎样才能写好笔字？正确的坐姿是怎样的？ 认真思考，相互补充。 要有正确的坐姿及握笔姿势；要学会看字帖；要有持之以恒的精神。 学生演示，头正、肩平、身直臂开、足安。写的时候要做到三个一：手指离笔尖一寸，胸部离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。 新 知 讲 解 1、出示“禾”与“米”⑴ 比较禾字和米字的字与偏旁不同点⑵ 禾与米在没有做偏旁之前和做偏旁之后有什么变化。禾字旁：这个偏旁分五笔写成，先写短撇，求平稍陡。再顺势写短横，与首撇呼应，两笔之间留狭长空间。再写竖，紧接着是短撇和 米字旁：这个偏旁分六笔书成。上部点撇一下一上，顿挫分明，遥相呼应，短横顺势左低右高，长竖注意起收笔，收笔可含蓄一钩，然后撇捺一气成，与“禾”字旁末两笔无异。2、出示“利”“料”观察这两个字的结构特点：刚才同学们都看的非常认真，我们说，学写字也同时锻炼了我们的观察能力、模仿能力、创造能力。写字前要仔细看，看完之后再想一想，掌握之后再开始练习。提示学习步骤看想写 3例字教学。4、课外延伸。例：“类”：上下结构，“米字做头”，字形收缩，缩短。末笔撇捺舒展。“米字做头”。偏旁在具体字中的书写方式要根据其在字中所处的主次关系来定。如“类”字，上下结构，则“米”字写短，字形收紧。课后继续深入练习带有“禾”、“米”字旁的字，结合字格书写纠正，并交流书写体会读课题：禾字旁和米字旁禾字没做偏旁是斜捺。当禾字做了偏旁之后斜捺变成了斜点。中间一竖由原来的正中向右移一点。指名学生上台写。“利”字左宽右窄，横的右边比左边稍短。“禾”字的捺点给人以谦让的感觉，这就教育我们生活中也要懂得谦让，只有谦让才能和平共处。“料”字右边的横穿插的位置要注意，横的起始位置是“禾”的点下面。左边的竖是垂露竖，右边的竖是悬针竖。学生书写“利”“料”。指名写黑板上。例字指导“私”：左右结构。右为中宫收敛，注意重心的平稳，末点稍重按为要。“和”：左右结构，注意“口”部与“禾”部间的距离与位置，“口”书写时两横切不可斜度过大，以压住左边重心为主。并且不能写的太大。“秒”：左右结构，互相穿插，末笔以斜势舒展为要。“粉”：左右结构，左窄右宽。右部撇捺一下一上，顾盼有致，捺画舒展。“粗”：左右结构，左窄右宽，末横为联系左右的纽带，穿插其中。⑵ 学生书写例字。教师巡视指导。后点评。 展示 评价 教师巡堂指导，举出正例反例进行深入指导，时刻强调坐姿及书面整洁。 按照结构规则和笔画特点进行书写训练。 小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 学生各抒己见，畅所欲言。 禾字旁和米字旁 1.禾字旁 2.米字旁 板 书 设 计