《伊豆的舞女》教案03.docVIP

伊豆的舞女 教学目标： 1.学生通过阅读从整体上把握作品的基本内容，了解川端康成的作品及创作风格。 2.通过探讨分析《伊豆的舞女》中的舞女“熏子”的人物形象。体会东方文化中的含蓄美。 3．深入探讨小说的艺术特色。体会小说自然风景与人和自然融合的表现手法。 4．通过细节来挖掘人物的内心世界剖析人物的内心世界。 5. 理解作品中弥漫是孤寂凄清的氛围。 教学重点： 探讨分析《伊豆的舞女》中的舞女“熏子”的人物形象。体会东方文化中的含蓄美。 教学难点：为什么作品中弥漫着一种孤寂凄清的情调。 课时安排：2课时 教学方法：阅读探讨，合作探究 教学过程： 预习安排： 1、由于课文较长，在课堂阅读太费时间 ，所以宜安排学生在课下自己阅读，并扫除字词障碍。 2、查找资料了解作者的生平简历和作品。 （资料链接：作者及作品。） 川端康成(1899—1972)生于大阪府三岛郡丰川村大字宿久庄，靠近京都。康成一、二岁时，父母因患肺结核病溘然长逝。祖父母便带康成回到阔别15年的故里，姐姐芳子则寄养姨父家。康成由于先天不足，体质十分孱弱，受到两位老人的过分溺爱，他整天被闭居在阴湿的农舍里，与外界几乎没有发生任何接触，“变成一个固执的扭曲了的人”“把自己胆怯的心闭锁在一个渺小的躯壳里，为此而感到忧郁与苦恼”。直到上小学之前，他“除了祖父