【人教版】2017年秋物理八年级上册：1.3《运动的快慢》名师特供教案.docVIP

第3节　运动的快慢 教学目标 知识与技能 能用速度描述物体的运动 2．能用速度公式进行简单的计算 3．知道匀速直线运动的概念 过程与方法 通过对多媒体图像的观察认识研究物体运动快慢的重要性 情感、态度与价值观 通过了解摄影技术在科学研究中的应用感受科学与艺术结合所带来的美感 重点难点 重点 建立速度的概念 难点 利用速度公式进行简单计算 教学准备 制作“龟兔赛跑”的电脑动画 教学设计 一、情境导入 乌龟和兔子这是怎么回事呢？我们平时形容某人跑得快不是说他跑得比兔子还快吗？没听说过比乌龟还快的呀！ 赛跑时谁得冠军就是看运动的快慢究竟怎么样描述物体运动的快慢呢？乌龟真的比兔子跑得快吗？想解开这些疑问吗？还是让我们一起来学习吧！ 二、合作探究 速度 (1)教师引导学生对运动会上运动员赛跑时的情形作分析后作出简要概括：在相同时间内物体经过的路程越长它的运动就越快；在相同的路程上物体所花的时间越短它的运动就越快 (2)【 学生讨论得出：运动员运动的路程相同，比较哪个运动员先到达终点就是哪个运动快。 【教师总结】　通过相等的路程用的时间短的运动得快 【教师提问】　小华步行而爸爸骑自行车他们同时从家里出发怎么判断他们运动的快慢？ 学生讨论得出：谁在前边谁就运动得快 【教师总结】　在相等的时间内走的路程多的运动得快 【教师进一步提问】　在运动时间、运动路程都不等的情况下如何比较物体运动的快慢？启发