实验1选题及可行性研究.docVIP

安康学院经济与管理系 课程单项实验（上机/实训）报告 课程名称 管理信息系统 班级专业 11级信息管理与信息系统1班 学生姓名 魏亚成 学 号 2011228131 指导教师 张海娟 填写时间： 2014 年 6 月 20 日 课程单项实验（上机/实训）报告填写要求 1.课程单项实验是指该课程实验由每一个单独设置的实验项目组成，每个实验项目应写一份实验报告，课程实验全部结束时把所有单项实验报告统一装订，加上本封面。 2.每次实验结束时学生必须提交课程单项实验报告，学生应充分运用所学专业基础理论知识，结合自己实验的经历和有关资料，进行比较深入的分析和总结，以此作为课程实验成绩考核的重要依据。 3.课程单项实验的成绩记载方法：平时做的每个实验，指导老师分别给出成绩，记载在每份单项实验报告中；最后汇总加具封面时，由指导老师在封面上给出本门课程实验的总评成绩并亲笔签名，成绩按五级制记分，成绩评定按照教学大纲考核标准执行。 4.实验报告中“讨论”栏写对实验现像、实验故障及处理方法、实验存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。 5.实验报告中“实验类型”分技能训练性、演示性、验证性、综合性、设计性等实验类型。 经济与管理系 信息系统分析与设计课程单项实验（上机/实训）报告 学 号 2011228131 姓名 魏亚成 专业班级 11信管 成 绩 实验项目 选题与可行性研究（一） 实验目的和要求： 1.掌握搜索引擎的使用。 2.了解各种信息资源获取和利用的方法。 3.了解本课程实验的目的及基本内容，能够进行文献信息资源的调查和分析，提高分析解决问题的能力。 4.体会团队合作的重要性。 实验类型 综合性 仪器耗材 每人配置1台电脑， 安装有Windows XP，Office软件，可访问Internet。 实验内容： 1. 以4-5人为一组进行分组，并推选组长，整个实验进行过程中，实行组长负责制。 2. 以小组为单位，查阅资料，讨论确定选题，并进行适当的选题分析，完成文后选题分析的内容。 3. 小组讨论确定待完成系统的基本内容（功能、技术要求等），完成简短的PPT，由组长阐述，说明小组成员组成情况及每人主要承担的任务，待完成系统的基本功能、开发方法、拟使用的开发工具，开发进度等项目基本情况。 4.以小组为单位完成实验选题分析，以个人为单位完成实验报告，提交实验报告。 实验方法与步骤： 一、实验分组： 组长：任凯强 组员：侯腾飞 张伟毅 冯志辉 魏亚成 二、确定选题： 题目：教学管理信息系统的设计与实现 阅读的参考文献： [1]钱程东,潘晓辉,汪审权等.高校教学管理及信息化工作的有关思考[J].计算机工程与科学,2006,28(z1):117-118,123.DOI:10.3969/j.issn.1007-130X.2006.z1.046. [2]李红玫,张素芬,刘燕娟等.高校教学管理信息化建设的思考与探索[J].高等农业教育,2011,(2):23-25,87.DOI:10.3969/j.issn.1002-1981.2011.02.007. 选题分析： 随着现代信息技术的飞速发展和网络基础设施的不断完善，高校教育信息化建设取得了重大进展，采用信息技术支持组织运行的各种教育教学管理信息系统，更是得到了广泛的应用。本实验是设计高校教学管理系统能够完成基本的教学计划制定，自动排课，课程管理，教学资源管理，学生管理等多方面的功能。方便教务部对教学计划进行统一规划部署。支持教研室对教师和课程的安排。协调各教学相关部门的资源共享和交流合作。规范各部门的职能。使教学管理更加有效、方便、快捷。本次实验室根据现有的高校教学管理系统设计而成的，满足基础的信息使用和信息发布功能，复杂的信息使用功能没有达到。 三、系统功能实现讨论研究 第一步：使用语言为SQL基础语言，首先建立基础的数据库使用表，学生基本信息表、教师基本信息表、将所有的会使用到的数据信息录入到基本的数据表中，作为SQl使用的基础数据 第二步：作为这一组的组员，我的任务是分析设计方法选型及论证，而这一部分是做一个系统的时候最起先的任务，系统的分析是系统开发中最重要的最困难的阶段具体工作步骤如下： 详细调查、收集和分析具体客户的需求 确定初步的逻辑模型 编制系统说明书 具体的分析方法有：自顶向下全面展开、弄清他存在的道理在分析有无改进的可能性、工程化的工作方式、全面的铺开与重点调查相结合 自顶向下全面展开：就是自顶端开始向下的系统化的全面展开，从最高的管理层开始然后调