第17课《小壁虎借尾巴》教案.docVIP

17　小壁虎借尾巴 一、教材简说 ?小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨都不能把尾巴借给他，他可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了他自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 ?本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。 ?二、学习目标 ?1．会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个字。 ?2．有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 ?3．初步了解一些动物尾巴的作用。 三、教学重难点： 重点：学会本课生子的认读和书写，朗读感悟主要内容； 难点：了解动物尾巴的不同功用和小壁虎的尾巴可以再生； 四、学情分析： 喜欢小动物是儿童天性，了解几种动物尾巴的不同功能应该不成问题，课时小壁虎的尾巴可以自己再生，应该是个新知识。 五、教学策略： 生字的学习采用引导与自主学习叠合；课文的学习应该运用朗读感悟与教师点拨同在的方式； 六、教学资源：