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课 堂 教 学 设 计 表 设计者：勉 兴 强、张海燕、宋笑笑、杨文静 时间: 2011 年 10月 25日 一、教材内容分析 选自 教学媒体的理论与实践 学科 第六章（单元） 第三 节（课）,具体内容如下： 电视节目编辑的含义及其类型； 线性编辑系统的含义及组成； 非线性编辑系统的含义和特点； 非线性编辑系统的组成与原理及使用方法； 非编系统的软硬件平台的相关理论知识； 非编系统的硬件平台的操作使用； 便携式一体化直播机的功能 便携式一体化直播机的组成结构 便携式一体化直播机的特点 二、学生特征分析 1. 学生所在班级为昌吉学院物理系本科0903班 该班学生已学过计算机组装与维护，因而对计算机软硬件较为熟悉，有计算机的基本素养。 该班学生已开过多媒体课程，会灵活运用Microsoft Office、photoshop、Flash、会声会影等多种软件，并上过摄影摄像课，对摄影摄像技术比较熟悉。 但因对实际设备的使用不多，所以实际的动手操作能力并不太熟练。 三、教学内容与学习水平的分析与确定 一、知识点的划分与学习水平的确定 1、知识点的划分： （1）、电视节目编辑和线性编辑系统的相关理论概念； （2）、非线性编辑系统的含义和特点和非线性编辑系统的组成与原理及使用方法； （3）、非编系统的软硬件平台的相关理论知识；