《制作圣诞贺卡》说课稿(J5013).docVIP

《制作圣诞贺卡》说课稿 说教材 1、教材分析 本节课是中国劳动社会保障出版社出版的《计算机基础与应用》中项目四任务五使用WORD2003实现图文并排，在这节课之前，学生已经熟悉了word的基本操作，掌握了汉字输入、创建和编辑文档、插入图片、页面设置等知识。 通过本节课的学习可以让学生掌握插入艺术字和文本框的方法,并利用已学的知识制作圣诞贺卡。 2、学情分析 中专一年级的学生对计算机存在浓厚兴趣，这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。知识目标——通过自主练习，让学生 B、目标——通过合作探究，让学生进一步提高设置页面、输入文字、插入图画、调整版面、美化版面等操作能力。 、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的快乐。针对学生的思维特点，本课的教学重点确定为：教给学生具体的制作贺卡的方法，让他们在合作探究中。引导学生对自己或的作品进行评价，以更好地培养他们的创新精神。综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。 【图片（P）】 【艺术字（W）…】。弹出“艺术字”库 第二步：在弹出来的“艺术字”库中选择一种“艺术字”式样，单击【确定】，弹出编辑“艺术字”对话框。 第三步：输入艺术字的内容，选择适当的字体、字号，按【确定】。 （学生掌握了插入艺术字的方法后，再教学生编辑艺术字。） B、编辑艺术字 因为学生刚学完插入艺术字，对于编辑艺术字有点困难，因此我先演示编辑艺术字常用的方法。例如：设置艺术字的填充色、线条色、环绕方式等。我演示完后，再让学生尝试操作。 （2）、插入文本框 A、自学操作步骤 插入文本框的教学方法和插入艺术字的教学方法基本一样，学生自学完后，让一名学生边说边演示插入文本框的操作步骤：（使学生知道） 第一步：单击菜单【插入（I）】 【文本框（X）】 【横排（H）】或【竖排（V）】。 第二步：按住鼠标的左键，在页面上拖动，画出适当大小的框，这就是文本框。 第三步：在文本框内输入文字，设计好文字的的颜色、大小等，并根据字数调整文本框的大小。 B、编辑文本框 因为学生刚学完插入文本框，对于编辑文本框有点困难，因此我先演示如何编辑文本框常用的方法。例如：调整文本框的位置、线条的颜色和文本框的填充颜色等。我演示完后，再让学生尝试操作。 （在这部分的教学中，我主要是让学生通过自主探索，学习插入艺术字和文本框的方法。接着让学生利用已学的知识制作圣诞贺卡。） 3、制作贺卡 这部分是这节课的难点，我将这样来突破，首先鼓励学生按照大屏幕的步骤自己来进行制作圣诞贺卡。当学生遇到问题的时候，我先让学生说一说遇到什么困难，然后让会的学生操作示范，解决问题。如果没有学生懂，那么由我给学生演示，解决问题之后，再让学生完成作品。 4、成果展示 学生完成作品后，每组推选一个优秀作品进行全班展示，被展示作品的学生先说一说该作品的亮点，然后大家按照这个评价标准表使学生进行评价时有“理”可循让学生相互指导，使学生在合作探究中得到学习、提高。从中培养了学生的审美能力合作探究的能力。在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题。本课整合了美术、两大学科，同时注意了教育知识的学科特点，在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。2、改变学生的学习方式。注重学生的自主探究性学习，并通过同学间合作学习、利用课件学习操作技能，使他们在不间意间学到了知识。3、注重学生思维能力的培养。这节课中让学生有充分的时间来设计自己想象的事物。在探究中，学生会很惊讶的发现生活中的美。