儿童文学提要(部分).docVIP

历史上出现的几种儿童文学观 儿童本位论是“五四”以后曾普遍流行的一种观点，认为儿童文学是用儿童本位（即儿童为中心）组成的文学，其艺术构成都必须以儿童本位心理特征为依据和标准；发现并强调了儿童作为生命主体具有其独特的生活世界、独特的心理世界和独特的精神需求，为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力；忽视了成人作者的主体性地位；相对忽视了儿童生活与整个社会生活之间所存在的千丝万缕的必然联系。专作论:儿童文学是指专为儿童创作的文学作品。1从创作动机和服务对象的角度来界定儿童文学，符合现代儿童文学创作的一般情况。2、如果对儿童特点缺乏应有的了解，对儿童文学的艺术规律缺乏驾驭的能力的话，那么，作者仅靠热情与愿望愿望是难以创作出真正的儿童文学作品的。 写儿童论:儿童文学是专写儿童生活的文学”。 概括地反映出了绝大多数儿童文学作品的内容；1、儿童文学除以表现儿童生活为主外，也常常表现更为广阔的社会生活画面——包括成人生活。2、专写儿童的作品也不一定就是儿童文学作品。 教育论：儿童文学是教育儿童的文学。强调了儿童文学的教育功能，有助于提高儿童文学创作的责任感，使命感，从而提升儿童文学的品位。从儿童文学研究的角度看，停留在“教育”角度来谈论儿童文学显然是很不够的。因为儿童文学的教育功能必须通过审美功能、情感薰陶功能才能有效实现。如果不深入“艺术”的殿堂，那么就会混淆儿童文学与一般的思想教育、