人教版一年级下册音乐教案教案.docVIP

☆☆☆ 每 课 必 记 ☆☆☆ 课 题 1、春天 第1课时 日期 教 学目标 1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 重点 难点 分析 随音乐舞动 课程资 源准备 与开发 录音机，投影。 教 学 预 设 调 控 对 策 一、常规练习 1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3． 复习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习： 1． 小练习： 随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。 2． 歌曲学习： （出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱； 2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示； 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲） 3． 通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4． 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 1） 初听，（完整听全曲）。 教 学 预 设 课 堂 调 控 2） 谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。 3） 复听： 自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 学情 记录 课 后 反 思 ☆☆☆ 每 课 必 记 ☆☆☆ 课 题 1、春天 第2课时 日期 教 学目标 1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。 3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 重点 难点 分析 用听唱法学唱歌曲 课程资 源准备 与开发 录音机，投影 教 学 预 设 调 控 对 策 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3．复习课本小知识：小图标的表示作用。 4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。 二、 新课学习 1．欣赏歌曲《小燕子》 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？ 3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 2．小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3．歌曲学习：（出示投影片） 1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱； 2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙 3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天” 教 学 预 设 课 堂 调 控 4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 5）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些） 6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲） 4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 学情 记录 课 后 反 思 ☆☆☆ 每 课 必 记 ☆☆☆ 课 题 2. 放牧 第1课时 日期 教 学目标 1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 重点 难点 分析 图形谱直观感受旋律的高低、长短 课程资 源准备 与开发 录音机，投影 教 学 预 设 调 控 对 策 一、常规练习 1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 音乐课堂小