[政史地]二数下册教案表格式.doc

第 4 册数学学期教学进度计划 基 本 情 况 班级人数 上学期期末成绩统计 备注 总数 男 女 平均分 及格率 优秀率 教 学 要 求 知识与技能：1、数与代数 在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题。2、空间与图形 通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。3、统计与概率。经历从简单实际生活情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会用不同标准分类整理有关数据，进一步感受标准对于分类的意义，体会数据的价值。数学思考与解决问题方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。解决问题方面：在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题，发展初步的应用意识和实践能力。情感与态度方面：从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。 教 材 简 析 本册教材包括下面一些内容： 1、数与代数领域：有余数的除法；1000以内数的认识；笔算加法、加法的估算与验算，连加；笔算减法，减法的估算与验算；笔算一位数乘两位数、乘法的估算。口算整百数加、减整百数加整十数及相应的减法，整十数加整十数（和不超过100）及相应的减法；口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数。解决问题方面：与有余数除法有关的实际问题。倍的认识，“求一个数是另一个数的几倍”的简单的实际问题，“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题。用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题。 2、空间与图形领域：知分米和毫米的认识，常见长度单位间的简单换算；简单的长度测量；东北、东南、西北、西南等方向的认识，比较简单的路线图；角的初步认识，直角、锐角与钝角。? 3、统计与概率部分。用不同的标准对收集的数据进行分类整理。 4、实践与综合应用领域：测定方向，你能跳多远。 本学期的教学重点：1000以内的笔算加减法及解决问题；难点是认识并使用常用的单位分米和毫米；东南、东北、西北、西南等方向的认识；解决问题。 教 学 措 施 1、激发学生学习兴趣。把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的自学活动中掌握数学知识。 2、要善于创设教学情境，让学生始终沉浸在情感和思维畅通交流的课堂气氛之中，达到课堂教学目的。 3、恰当地运用多媒体，有利于实现课堂练习的层次性和多样化 4、通过一定量的练习，使学生对数学知识的掌握、技能的形成，能力的培养以及数学良好学习习惯的养成才能实现。 5、围绕重点和难点组织练习，保证学生学好新知识 6、边讲边练，讲练结合。先讲后练，讲练分家，而是把教师讲的与学生的练紧密地结合起来，学生练习时，教师作必要的指点和讲述，帮助学生加深对知识的理解和巩固。 7、充分发挥学生的主体作用。在教学过程中要注意组织学生积极参与教学活动，学生借助教材亲自去探究，主动地发现和认识新的知识。 教 学 进 度 序号 单元名称 课时数 起止日期 备注 一 有余数的除法 二 认数 三 分米和毫米 四 加法 五 认识方向 六 减法 七 认识角 八 乘法 九 统计 十 期末复习 第 课时 （ 月 日 ） No: 教学内容： 期初复习 教学目标：通过复习，帮助学生进一步掌握对上学期所学内容的理解，沟通所学知识之间的联系，提高用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步的学习