语文教学课堂学生纪律管理的反思与探讨.docVIP

“结业作业 ” 语文教学课堂学生纪律管理的反思与探讨 内容提要：语文课堂教学是教育实施的主渠道、教师在教学管理中的重要任务就是积极协调教学过程中的各种矛盾，对教学活动中实施有效的控制，充分调动学生学习的积极性和自觉性。现代中学生的最大特点是好动、好奇心较大，上课注意力不集中，模仿能力强，学生有较强的逆反心理。针对这些问题，我们应该采取什么样的措施来管理好语文课堂上的纪律，课堂纪律的管理是教师为了维持正常的教学活动的开展、鼓励学生积极配合教师参与学习活动、防止和处理违纪行为的手段与行为，其目的在于让学生更好的专心学习，积极主动参加学习探讨为主要根本。 关键词　　 语文课堂 纪律 管理 一、课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容具有深远意义： 　　有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子，如果没有一套行之有效的课堂程序和常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明，教师适时将一些一般性要求固定下来，形成学生的课堂行为规范并严格监督执行，不仅可以提高课堂管理效率，避免秩序混乱，而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感，增强对课堂教学的认同感。例如，课上要求学生上课向教师问好、坐下，这种要求一旦成为学生的行为习惯，就可以长久地发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益。相反，如果一个教师不注意课堂规则的建立，只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序，不仅管理效率低，浪费时间，而且容易因要求不当引起新的课堂问题行为。重视课堂中学生的主体性，使学生主动积极参与课堂教学和管理有效开展活动，用集体的力量维护课堂教学秩序。把学生当成课堂纪律维护的主人，使学生形成良好的个人纪律观念。增强课堂的魅力，吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性。培养和发挥体育骨干的作用，鼓励学生进行相互的纪律教育和约束。运用好即时评价，鼓励参与和进步、缓解和引导学生的问题行为。