学习情境10学生学案.docVIP

学习情境10 识读楼梯施工图 学习目标 掌握楼梯的尺度、钢筋混凝土楼梯的构造钢筋混凝土楼梯的构造钢筋混凝土楼梯的构造钢筋混凝土楼梯的构造标准制图标准 （4）楼梯净空高度 2.楼梯的设计要求? 3. 平行双跑楼梯底层中间平台下设置通道时如何满足通行要求? 4. 试述楼梯尺度计算步骤？ 5. 楼梯段的最小净宽有何规定？平台宽度和梯段宽度的关系如何？ 楼梯的净空高度有哪些规定？ 现浇钢筋混凝土楼梯有哪几种？各自的特点是什么？楼梯踏步的防滑措施有哪些？ 2.绘制现浇钢筋混凝土板式梯段剖面图 3．绘制现浇钢筋混凝土梁板式梯段剖面图 4. 绘制踏步防滑处理 1.6案例分析题（以组为单位） 某家属楼，层高3米，四层，砖混结构，墙体厚度0.24米，楼梯间开间2．7米，进深5．7米，室内外高差0．45米，平台下过人，试设计该楼梯并绘制平面图及剖面图。 2计划 学生在此阶段以个人方式工作，独立寻找信息获得工作过程、并将之填入相应位置。本项目计划的主要内容有：楼梯相关知识的掌握及识图的训练。 2.1任务的分析 2.2 任务的实施 2.3 识图与绘图应注意的要点 3决策 每组推荐一位学生讲述自己的计划，教师讲评分析，给出建议。 4实施 4.1任务分析 4.2 完成任务 4.3检查 4.4 修改 5检查 实施过程的每个步骤完成后，都进行自检，在进行小组成员间互检，最后由教师终检。 6评估 学习情境 10 成绩评定表 班级 姓名 学号 教师 组长 互评 考核项目 分值 考核内容 教师评价 （60%） 组长评价（20%） 学生互评 （20%） 学习态度 20 出勤率、听课态度、 实训表现等 学习能力 20 完成工作及作业质量、答辩表述能力等 专业技能 50 动手操作能力及质量 团队协作精神 10 小组完成工作的质量及速度 合计 100 综合成绩 7