婴幼儿发展规律及特性.PDFVIP

婴幼儿发展规律及特性 随着社会的发展，教育专业化 、系统化 、科学化 ，出现了学校，对少儿由启蒙发展到系统的知识教育，老 师是教育者，学生是受教育者，学校是教育的场所，于是人们对于教育的理解模式化 狭义化了。 认为只有学校才是承担教育责任和任务的，幼儿园是为幼儿提供自由玩耍和游戏的幼儿群体，3 岁前就是养。这 就是一般人长期以来习惯的认识。如果我们还教育的本意，它应当是对所有人进行有意识的 以影响人的身心发 展为直接目标的社会活动，那么0——6 岁教育就不是什么 “剥夺”或 “拔苗助长”了，而是顺理成章了，也就 用不着为早期教育正名了。 1 、身体发育的渐进性！ 从胎儿到新生儿的出生，还有在整个婴幼儿阶段的快速发育时期，都充分体现了宝宝身体发育的过程， 其各种功能都是逐渐发育发展起来的，具有明显的渐进性。如身高、体重等各种生命指标数据，都是有力的证据。 再次不在累述，大家可以参考相关资料。 2、大脑发育的逐渐完善性！ （一）胎儿的脑发育为0-3 岁婴幼儿快速的脑发育奠定了基础 1.胎儿期的脑发育规律 1. 怀孕3 周后，胎儿的脑细胞开始形成； 2. 怀孕8 周时，胎儿的大脑皮层已可以分辨； 3. 怀孕15 周时，胎儿的脑细胞开始成长； 4.