教学模组设计-金门永续环境教育网.DOCVIP

大榮國小中高年級防災教育教案 設計理念 臺灣處於太平洋地震帶，地震災害頻仍並造成人員及財產大幅損失，如民國88年台灣發生921地震，造成逾2,000餘人罹難，1萬餘人受傷，經濟損失高達新台幣3,600億元，並對於人民的心理與生活，造成莫大影響。民國100年3月11日，日本發生芮氏規模9.0的大地震，並引起海嘯、核能電廠爆炸等複合式災難，思考以往校園所演練者大皆為單一災難或結合防火滅火，實不足以安全應付複合式災難的來臨。雖然災害並非人力可以制止，但仍可藉由教育訓練及即時因應來減少民眾生命財產之損失，因此為了防範於未然，提倡並落實校園防災教育，提升師生對於複合式災害之認識與預防、整備及應變能力，實為刻不容緩。 台灣位於歐亞大陸板塊與菲律賓板塊交界處，地震十分頻繁，據統計，世界上百分之七十的地震發生在這所謂的環太平洋地震帶上，地震災害時有所聞，如地震直接引起的山崩、地裂、建築物橋樑傾倒等，間接的使得爐火震倒、瓦斯管線破裂釀成火災或引發海嘯、河堤潰決造成水災等，均對人命財物造成重大的威脅。政府一直都在倡導 教學對象 國小三~六年級學生 教學時間 每節40分鐘，計三節，共120分鐘 國小「安全急救」教學模組設計架構 主題 「震」撼人心 教學目標 1.能了解地震的成因與形 式。 2.能說出台灣為什麼容易