韦有智：全省小学综合实践活动校本实施与学校特色发展.pptVIP

农村小学综合实践活动校本化实施需要良好的领导力。只有“四力”驱动，才能融合聚变。在立体多维、动态生成的综合实践活动课程开发与实施中，学校得到了发展，教师与学生共同成长。农村小学综合实践活动校本化实施也是一个系统工程，需要长期坚持下去，才能真正使“综合实践活动课”成为课改工作中新亮点，成为学校课程实施的生长点。 连云港市大岭中心小学 连云港市大岭中心小学 * 一基地（市级学生素质教育实践场所） 两网（学校博客群、教师QQ群） 一栏（学校门户网站综合实践活动专栏） 一博（校长博客） 在我现在任职的连云港市大岭中 心小学，依托赤金村苗圃基地这一区 域资源，以花木文化为特色的综合实 践课程资源丰富，课程开发实施更加 便利。 连云港市大岭中心小学 学校创新思路，在校内建有花木实践基地的同时，鼓励三至六年级学生在家中栽花种草，建设家庭“小小花园”，学校进行评比挂牌，使实践活动阵地从学校延伸到课外、社区。 连云港市大岭中心小学 三、创新力 创新力，就是综合实践活动校本实施的创新能力。任何一项工作，如果没有新的思考和新的思路，便没有突破和发展，综合实践活动也是如此。 连云港市大岭中心小学 连云港市大岭中心小学 体现在载体的建设与使用上 体现在课程的开发与实施上 创新力 首先，创新力体现在载体的建设与使用上 大岭中心小学