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生物物理研究所召开“2011年研究生教育研讨会” 为创新研究生教育培养机制，提高研究生培养质量，增进导师间沟通交流，推进科研人才培养工作，11月9日，生物物理研究所“2011年研究生教育研讨会”在蛋白质楼9501会议室成功召开。中国科学院研究生院副院长马石庄、王颖，生物物理所所长徐涛，党委副书记汪红岩，副所长赫荣乔、龚为民、许瑞明和近50名研究生导师参加，共同探讨研究生教育的现状及未来发展。会议由副所长龚为民研究员和所长助理、党委委员刘力研究员主持。 徐涛所长首先讲话，他表示研究生是研究所科研工作的生力军，研究生教育是关系研究所未来发展的大事，所以召开本次研讨会可谓酝酿良久。他引用戚继光治军的故事，形象地表明士兵素质是决定战役成败的关键，而要想在国际科研前沿不断取得胜利，就一定要培养一支能打硬仗、能打胜仗的科研队伍。他指出，当前的研究生教育面临几个问题，首先是学生数量不够，其次是生源质量有待提高，第三是要加强研究生培养工作，帮助他们树立解决世界级科学难题的斗志。他希望大家能积极从研究生院借鉴、学习先进经验，为下一步研究生工作讨论出一些切实可行的措施。 研究生院副院长王颖受邀作题为“学科建设与专业学位研究生教育”的主题作报告，她回顾了世界研究生教育制度的历史演变，指出20 世纪以来，以美国为代表的国家日趋实现研究生教育多元化发展，把培养研究型的学术精英，拓展到同时培养社会急需的各类专门人才，使传授知识、创造知识、服务社会成为当代大学的三项主要职能。其次，她介绍了我国的学位制度、学科门类、学科资源、学科评估政策等，并指出延期申请学位比例过大、学术带头人未指导本专业的学生、学位论文质量有限、生师比过大、培养研究生少等是当前学科评估中发现的主要问题。之后，王颖重点介绍了专业学位研究生教育，表示现在众多国家纷纷改革自身学位制度，大力发展专业学位教育，使之成为各国高等教育体系的重要组成部分。我国也在逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。 随后，研究生院副院长马石庄教授以“关于我院学生教育管理的突出问题报告”为题，作了一场内容鲜明、生动幽默的主题报告。马石庄副院长在报告中从目前的大众化高等教育的时代背景出发，分析了当前我们所处的教育环境及多元化的就业形势，介绍了中科院研究生教育“一校一院”的体系和“三统一、四结合”的办学方针，强调要关注科研教育和谐，重视实践在人生观正确形成中的重要作用。随后，他详细阐述了中国科学院研究生院院训“博学笃志、格物明德”的深刻含义，并结合自己的亲身经历及校园中所发生的部分事例，重点分析了当前80后、90后学生的思想状况，指出要加强对研究生人文关怀的教育和研究所文化建设，使研究生树立正确的人生观和世界观。他表示，22-28岁年龄段正处在攻读研究生的时期，同时也面临了包括就业、婚恋、成就感和将来的不确定性等诸多压力、是人生的一个非常重要的阶段，不少人存在心理健康问题。如何对他们进行心理疏导、人文关怀十分重要。最后，他对学生工作提出几点建议：一、加强导师培训，强化教师角色，培训、考核、督促广大教师教书育人、兼具学术和人格魅力；二、加强学生党建工作，以研究单元设立党总支，重点不是管理而是搭建教育平台；三、健全研究生会，疏通正常诉求渠道，研究生会要代表广大学生的根本利益，对研究所的改革发展积极建言献策；四、健全应急机制，做好危机公关工作；五、维护好教育管理队伍，提供相应的发展空间。 龚为民表示， 王颖副院长的报告从国家、历史等角度介绍了研究生教育的总体情况，其中的专业学位对大家来说是比较新的概念，以后研究所要不断调整优化研究生结构；马石庄副院长的报告每次都能带来很多栩栩如生的案例，为研究所以人为本、进一步开展研究生和青年职工的思想政治工作、促进人的全面发展提供了指导。我们要从自身考虑解决问题的途径，在改进研究所研究生教育方面做出积极改进。最后，他代表研究所感谢研究生院领导的大力支持。 下午，参会人员对研究生教育工作进行了集中讨论，会议由刘力主持，研究生部主任刘勤瑞作题为《生物物理所近5年研究生教育工作情况汇报》的工作报告，详细全面地介绍了研究所2006年-2011年研究生教育工作开展的情况以及取得的成果，包括招生人数、生源来源、招生宣传、发表论文和毕业去向等情况，并从招生工作，培养工作，思想教育工作和住宿问题等角度着重分析了目前研究生教育工作中存在的问题。刘勤瑞主任还针对10月25日在研究生院召开的“中科院研究生院学生思想政治教育工作研讨会”，作了情况通报，重点传达了中科院党组副书记、院党建工作领导小组组长方新题为《更新观念?突出重点?育人为本?进一步加强和改进学生思想政治教育工作》的主旨报告和王庭大题为《提高认识　真抓实干?努力提高学生党建工作科