分数的产生及意义PPT.pptVIP

* 08级数教（4）班 卢少波 分数的产生及意义 两个人如何分一个苹果呢？这是个问题！ 把苹果平均分成两半就行了， 每人半个苹果！ 我会分苹果啊！ 2 1 一个苹果一分为 每人分得 半苹果 每个人分得 个苹果 二 一 2 1 2 1 这是一个分数 为什么会产生分数呢？ 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 几分之几 第一个“几”代入分母的值，第二个“几”代入分子的值。 如果把一个苹果平均分成4份，一个同学3份，另一个同学1份，那他们各自分到这个苹果的几分之几？ 4 1 4 3 2 1 分子 分母 分数线 四分之三 四分之一 分数的读法： 分数的组成 对比两个问题： 1.把一只粉笔平均分成3份，其中的两份占这只粉笔的几分之几？ 2.把三只粉笔平均分成3份，其中的两份占这只粉笔的几分之几？ 3 2 三 分 之 二 3 2 三 分 之 二 结 果 一 样 发现问题: 不同点 ：1. 是“一个物体”。 2. 是“一些物体”。 共同点：都可以看成一个整体，可以用自 然数1来表示，通常把它叫做单位“1” 2 3 分子：表示有这样的几分 分母：表示把单位“1”平均分成了几份 分数线：表示平均分 分数的意义： 一个物体或一些物体等都可以看作一个整体，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数几分之一或几分之几来表示。 重点啊！！ *