学前教育工作小结和2012年工作思路.docVIP

仲兴中心校2011年度学前教育工作小结和2012年工作思路 2011年度工作情况汇报 一、基本情况：仲兴中心校位于固镇县西北部，有21个行政村及仲兴居委会，近五万人口。有学龄前适龄幼儿2529名，辖区内现有公办幼儿园五所，校内附设园15所，未经批准的民办园6所，共有在园幼儿1280名。公办园有教师42名，民办园有教职工32人。 二、经费投入：本年度我们创新思路，按照教育局要求，首先做好了全乡适龄幼儿的普查工作，并充分调研，科学制定了仲兴乡学前教育五年规划;其次,对全乡已有的教育资源进行整合，改扩建了张巷幼儿园，沱河幼儿园，加大了中心幼儿园的投入，改善了中心园的办学条件，通过努力，仲兴乡耿武幼儿园新建项目也做好了立项、选址、设计招投标等工作，现已开工建设。 2011年在国家高度重视学前教育的大好形势，辖区内所有公办幼儿园硬件建设方面充分利用专项资金，五所幼儿园均兴建了栅栏式围墙，铺设了水泥地坪，添置了室外滑梯等中型玩具，共计报入80多万元，同时各园利用有限的保教经费，自筹资金，添置了电视机，VCD、桌面玩具、幼儿桌凳、幼儿床，购买了幼儿图书，配备了水杯架，毛巾和毛巾架，并对幼儿园室内外墙壁进行了彩画、美化，累计报入近12万元，所收费用基本用于建设发展，占70%。 三、保教工作： 1、加强安全保卫工作，幼儿活动全部相对独立，有独立的院墙、幼儿活动与小学隔离，并实行了封闭式管理。 2、加大幼儿园内涵建设，发挥幼儿园的示范作用，逐步规范办园行为，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，纠正了幼儿园教育“小学化”倾向，努力做到科学管理，形成特色。 3、积极创设条件，加强对幼儿园教师的培训，除参与教育局组织的各种培训外，且组织教师赴蚌参加学习培训，本学期先后带领园长和骨干教师赴蚌山、县直等兄弟单位幼儿园参观学习。 4、与县示范园结对，争取他们的帮扶送教活动，得到他们保教业务的指导。同时，利用中心园的相对优势，在辖区内开展送教活动。 四、存在困难 1、由于辖区园起步晚（均存新设园），起点低，幼儿园内部设施远远不能达到规范的办园要求，公办幼儿园均在小学院内，给管理带来不便。 2、村级幼儿园教师专业不对口，整体综合素质较低，没有系统的专业知识，缺乏专业的理论水平，缺少幼教基本功，这些制约了学前教育的发展。 3、村级改建园、附设园保教质量不高，存在“保姆式”和“小学化”倾向，园舍不足。 2012学前教育工作思路要点 一、积极申请幼儿专业教师编制，鼓励年轻教师转岗培训，充实幼教队伍。 二、加大对幼儿园教师和园长的培训和培养，开展园本培训，改进教学方法，不断提高教师的教育教学能力。 三、加强园务管理，提高保教质量，加强幼儿园教育教学常规管理，消除各种事故隐患，建立长效机制，不断提高保教质量。 四、加强师资培训。完善幼教教师资队伍的培养和培训规划，建立健全教师培训制度，采取多种形式加强在职教师的业务培训，使之与学前教育事业的发展相适应。 五、规范设施设备，保障保教需求，不断完善内部管理，提升教学质量，不断提高办园所需的硬件设施配备。同时积极争取财政支持，对房舍进行室内粉刷，使办学更为规范。 五、完善中心园业务指导职能，积极发挥中心园的示范作用，开展送教和帮扶活动。初步尝试中心园和村办园教师调配制，推行师资结对办园模式，促进学前教育协调发展。 六、加强监督，提高整个学前教育水平。加强对改建园、附设园的业务指导，坚决纠正和防止学前教育“保姆式”和“小学化”倾向。认真贯彻实施《幼儿园工作规程》，坚持以人为本，落实儿童利益优先的原则，遵循儿童身心发展规律，面向全体儿童，关注个性差异，坚持保教结合，促进幼儿和谐发展。