第三章相互作用1.doc

课题： 3.1重力 基本相互作用 课型：新授课 课时：2 [学习目标] 1.知道力是物体间的相互作用，能分析出施力物体和受力物体。 2.知道力既有大小又有方向，区分力的图示与力的示意图。 3.知道重力产生的原因、大小和方向。 4.掌握测量重力的方法，知道重心的概念和均匀物体重心的位置。 5.了解自然界中的四种基本作用。 6 激情投入，规范完成学案。 [重点难点预测] 重点：1力的概念、图示以及力的作用效果． 2．重力的概念及重心的理解究 难点：1．力的概念． 2．重心的概念和位置 [学法指导] 1.请同学们认真阅读课本51-54页，划出重要知识，规范完成学案自主学习内容，用红色笔做好疑难标记。 2.在课堂上联系课本知识和学过的知识，对学，小组合作，讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示，点评。 3.及时整理展示，规范完成学案自我测试.达标测评，适合自己的拓展迁移，改正完善并落实好导学案所有内容。 [预习提纲] 1什么是力？力的单位是什么呢?力的作用效果有哪些？怎样画力的图示与力的示意图? 2、重力产生的原因是什么? 物体的重心位置与什么因素有关？ 3 四种基本相互作用指的是些什么? [导学过程] 一.[自主学习] （一）.预习练习： 1在国际单位制中，力的单位是______________，符号为_____________。力是___________________作用，一个物体受到力的作用，一定有______________对它施加这种作用。 2力不能离开__________和____________而独立存在，力可以用一根____________来表示，它的_______表示力的大小，它的___________表示力的方向，____________表示力的作用点。这种表示力的方法称为力的____________。 3重力是由于_____________的吸引而产生的力，方向总是_____________向下。 4自然界中最基本的相互作用是_____________、___________、___________和____________。 （二）自学后的困惑或需要教师解决的问题 （三）.[合作探究] 合作探究1 ： 力和力的图示 阅读教材p51回答下列问题 1、什么原因可以使物体的运动状态发生改变、使物体发生形变呢？你还能举出物体发生形变的例子吗？ 2、要想测量力的大小，我们可以用什么工具呢?要具体描述作用在物体上的一个力，我们可以采用什么样的方法? 合作探究2： 重力 1、重力产生的原因是什么?重力的方向总是指向哪儿？ 2、．物体的重心位置与什么因素有关？是如何进行确定的呢? 合作探究3： 四种相互作用的本质了解 学生自己阅读教材第52页四种基本相互作用，请把自己阅读的内容总结一下？ （四）.[自我测试] 1.下列说法中，正确的是（ ） A．力只能产生在相互接触的物体之间 B．有受力物体，就必定有施力物体 C．施力物体施力在先，受力物体受力在后 D．力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在 2.下列关于物体重心的说法正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．重心位置随质量分布的变化而变化 C．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D．形状规则的物体的重心一定在几何中心 3.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力（ ） A．60 N B．120 N C．600 N D．6 000 N 4.一个物体重2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是2N（ ） A．将它放到水里，它被浮起 B．将它放到月球或木星上 C．将它放到高速行驶的列车上 D．将它从直升飞机上抛下 （五）.[达标测评] 5.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ） A．用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力 B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力 C．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力 D．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力 6.关于重力，下列说法正确的是（ ） A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力就是地球对物体的吸引力 D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力 7、关于四种相互作用,下列说法中错误的是 ( ) A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用 B.在天然放射现象