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課程大綱 統計概論及名詞解釋 直方圖（Histogram） 常態分布（Normal Distribution） Cp Cpk與製程能力分析（Process Capability Study） 管制圖（Control Chart） 統計概論 統計方法 規劃資料的收集，整理與解釋資料，並據以導出結論或予以推廣的過程，稱為統計方法。 計量值 量測而得或量出來的資料，是為計量值。如厚度，長度硬度，強度。是連續性的數值。 計數值 點數而得或數出來的資料，是為計數值，如人員數、不良數。是離散的個別數字。 機率 機率是機遇(chance)或隨機(random)出象可能發生的數量性評估，機率理論是關於隨機試驗的數學模式的理論，它討論機遇現象所遵循的法則。將宇宙間的事物數值化(隨機變數)與模型化(機率分配)，並設法在這些事物中尋找其規律，由規律中回頭探討事務的特性。 隨機變數：如將不良品以0表示，良品以1表示(離 散型) ；身高、體重與尺寸等(連續型) 機率分配：超幾何分配、二項分配、卜瓦松分配 常態分配、魏柏分配、貝他分配 名詞解釋 群體(母體) 所有研究資料之全部集合，如全國人口、USB產品總產出、一盒螺絲釘等。通常以N表示；N可為有限群體或無限群體。 樣本 為自群體中選出一部份的集合，可用以代表群體，提供群體的有用資訊。通常以n表示。 If N/n = 10 then Treat N as an infinite population 名詞解釋(統計量) 中位數 一組n個數值之資料，依大小排列，則中位數為位於中間位置之數。 例: 7，8，13，15，20 5，10，11，15，19，23 = (11+15)/2 = 13 眾數 一組n個數值之資料，出現最多的數值為眾數。 例: 15，18，20，15，15，20，25，15 15 15 15 15 18 20 20 25 = 15為眾數 名詞解釋(統計量) 平均數 (隨機變數的期望值) 所有數值資料相加除以數值資料筆數(X1+X2+X3+X4+…+XN)/N 例: 5，6，7，8，5，6，7，8 X= (5+6+7+8+5+6+7+8)/8 = 6.5 全距 一組n個數值之資料，數值最大者與數值最小者之差距稱為全距(Range) 例: 7，8，13，15，20 全距(Range) = 20-7 = 13 名詞解釋(統計量) 變異數 (隨機變數的變方) 一組數據中各個數值與其集中量數之差，稱為變異數。其公式為: 標準差 變異數的正平方根即為標準差。 群體 樣本 a:將單位還原，與原來單位一致 b:標準差以平均數為中心而計算 名詞解釋(統計量) 平均數與標準差 平均數: 是代表一群體數值的一個“中心數值”。代表集中趨勢。 標準差: 則表示該群體數值與中心值間差異的一個數值。代表離散趨勢。 S=I+P+O S=I+P+O 直方圖 直方圖的意義 直方圖為次數分布的長條圖，沿橫軸以各組組界為分界，組距為底邊，以各組次數為高度，每一組距上劃一矩形，所繪成之圖形。 直方圖之製作(計數值) 計數值之直方圖 以資料的數值特徵加以分組，以固定寬度畫出上、下組界。 以各組的元素個數或出現數為高度，畫出各組長條圖。 直方圖之製作(計量值) 計量值之直方圖 求全距(R)與總數(n)。 決定組數(k)與組距(h)。利用Sturges 經驗公式 決定第一組之下組界。（最小值-最小測定單位/2） 求各組之上組界。下組界加上組距(h)即為上組界，應注意最小數須在最小一組內；最大數須在最大一組內，若有數值小於最小一組下組界或大於最大一組上組界時，應酌情增加組數。 直方圖之製作(計量值) 求各組之組中點。(該組上組界+該組下組界)/2 作次數分配表。 將次數分配表圖表化，橫軸表示數值之變化，縱軸表示次數。橫軸與縱軸各取適當的單位長度，將各組之組界分別標在橫軸上，其應為等距離。以各組之組距為底、次數為高度、會出各組之長條圖。 將相關之統計量記入，若有規格之上下限亦應畫出。 計量值直方圖製作範例 Max = 148、Min = 121= R = 27；n = 60 K = 1 + 3.32 log 60 = 6.9 = 取 7 組； h = 27/7 = 3.86 = 取 4 為組距 121 – ? = 120.5 (最小測定單位為1) 計量值直方圖製作範例 第一組上組界 = 120.5 + 4 = 124.5; 第二組上組界 = 124.5 + 4 = 128.5; 第三組上組界 = 128.5 + 4