马小3013年度第一学期数学教研组计划[1] (1).docVIP

马鞍池小学2013学年第一学期数学教研组计划 一、基本情况 本学期1－6年级共有数学教学专职教师13人，在这13位专职数学教师中，35岁以下的青年教师有6人，年青的力量比上学期有所增加了，年青的力量又是学校不断前进和可持续发展的保证，因此，本学期教研组的发展会更有活力，为此，如何在目前这种现实中实现数学教研组在数学教研质量和数学老师的教学理念上的提升成了该组当务之急之要务。 二、指导思想 认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区培训中心、学校教导处工作计划的指导下，以“生本课堂”为重点，以“以学定教”为教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为目标的理念指导下转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，全面提高数学教学质量。 三、工作主要思路 （一）、教研活动以新课标、新课程、新理念为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。 （二）、在课堂教学中落实新课程改革精神，努力追求真实、有效，高效的课堂，本学期要求每位数学教师从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 （三）、本学期要求每位老师在本组教研活动后及时以随笔方式勤写评课、听课感想、课后反思等，对不同年龄段的老师作了不同的具体要求，那就是40岁以下的数学老师本学期每人至少三篇，每篇不少于500字，40岁以上的至少两篇，不求字数，严禁网载交差，交给组长的材料必须是根据我校数学组教研的具体活动、有针对性地撰写。每次活动结束后一周内传给教研组长。要求不高，但要求老师一定要完成，目的是循序渐进，让每个数学老师不仅只是能拿起粉笔，还会拿起铅笔、水笔，让每个中老年老师也能在每次教研活动中积极参与到活动中，不再让他们觉得教研活动只是年青人的事，他们也是学校这项工作的主人，不是教研活动的看客者，也不仅仅是站在边上鼓掌的人。（已布置到数学组每位数学老师） （四）、加强教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。一是每学期教师听课不少于15节。二是每学期至少读一本教育专著。三是每学年至少征订一种教学研究杂志。 （五）、教学常规要求 1、备课：青年教师以鹿城区备课改革新模式为主，中老年教师自主备课为主，但备课改革新模式每单元至少1课时。 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组配合教导处将定期对其进行检查。 2、上课： 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精讲、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。主要从重难点是否有效解决来反馈。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。注重二次、三次批改。配合教导处定时检查与评奖。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。同时做好各年级的期中数学阶段检测。 各年级期中数学阶段检测点 年级 一 二 三 四 五 六 检测点 6、听课：本学期数学教师参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。 7开课：本学期黄晓影老师参加评小学高级，历年来上练习课、复习课，这种课型老师们又是最不拿手的。因此本学期组内课例研讨的课型为练习课、复习课为主。另我们学校有1位老师要参加省级公开课，集体备课、磨课以这两位老师的为主。并且数学组还要请外面的专家来引领、指导这两位老师。 8、成员的分工与合作：潘竞雄老师主要负责活动记录；池哲老师主要负责活动的摄影与打印；陈芳老师负责上交任教一、二、三年级数学教师要上交的资料。钟东海、朱秀眉老师主持教