或是相互碰撞,只要有相互挤压就会有压力和压强.docVIP

（引题）不论是固体、液体还是气体，不管是由于重力作用还是由于其他力作用，或是相互碰撞，只要有相互挤压就会有压力和压强 （课堂探究） 1、液体压强产生的原因 如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜， B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。， 分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强； 另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。 2、探究液体内部压强特点 （1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由橡皮膜探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。 （2）压强计的用途：，原理： 。 （3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答： ② ③ ④ ⑤ 如图①②③所示，是将探头放在水中的不变，改变探头的。结论：液体内部向各个方向都有，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。 如图③④所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头。结论：液体内部压强随深度的增加而。 如图①⑤所示，控制探头的、 相同，改变液体的 。结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强越。 3、探究影响液体内部压强大小的因素 （1）、阅读教材 “液体压强的大小”了解探究液体压强大小的基本操作 ? 当向竖直插入水中的下端带有橡皮膜的玻璃管中逐渐加入同种液体时，观察橡皮膜的变化，看到橡皮膜向下凸起的程度越来越 ? 当管中水面与烧杯中的水面相平的时候，看到：。由此说明烧杯中的水对橡皮膜向上的压力与玻璃管内水柱对橡皮膜向下的压力达到? ? 由此可知，烧杯中在h深处水产生的压强 液体压强计算公式： 从上述公式以及推导过程，同时结合液体压强的特点，不难得出液体内部的压强大小只与：和有关（注意 深度 与 高度 的区别） 4、液体内部压强的计算 例：葛洲坝水电站拦河大坝，上游水深50m。潜水员潜入水中检查坝底情况。当潜入水下40m深处时，水对潜水员的压强是多大？ （拓展）1、液体内部的压强与液体密度、所处的深度有关。那与液体的多少、容器的形状、等因素是否有关？ 2、你知道下面的三个容器底部所受到液体水的压力F与容器中水的重力G水是什么关系嘛？ F ？ G水 F ？G水 F ？G水 （反思） 在知识上、方法上你学到了什么？（控制变量法、转换法、建立模型法） 这是一堂集新课讲解和实验探究教学的课。在整个教学过程中，我从“教学目标”出发，充分利用多种教学方法，因材施教，循序渐进，充分体现了新课程标准下的教学理念。 导课的时候，我用了2011年中国蛟龙一号下潜5000米的深度，逐步突破了2010年下潜3728米的深度，来导入新课。问题：为什么科学家们不一次性的设计成下潜5000米的深度的蛟龙一号呢？蛟龙一号下潜的深度与什么有关？为什么潜水员在不同的深度潜水，他们的装备不同呢？这样学生有一种新奇感，并且又联系中国科技的发展，和生活实际，让学带着猜想走进课堂，这样他们对课堂产生了兴趣，而跟老师的思路走下去。 在讲液体压强这一节时，由于学校实验条件的限制，在探究影响液体的内部压强大小的因素时，实验的压强计不能用，只好自己想办法进行实验，并来验证影响液体的压强大小的因素。在验证液体内部向各方向都有压强时，我让两个学生先带上一次性手套，让学生观察，再让这两个学生分别把手放在水中，说出他们的感受，并让学生观