课标与教材(高中).docVIP

上海中小学数学课程标准解读和教材设计 （高中学段） 一、特点和难点 共同性： 适合全体适龄学生必备的共同基础和认知水平，强调基础性、普及性、发展性。 多样性： 为学生即将进入大学各专业学习或参加工作作准备，强调基础性、多样性、时代性。 课时少： 基本内容 3课时/周； 拓展内容160课时/3年； 高考复习。 内容多： 增加的基本内容有矩阵、行列式、向量、概率统计、算法初步； 增加的拓展内容有数学建模、线性规划、优化统筹、投影画图、数学与文化艺术、数学史、数论、图论等。 结构复杂 基础内容、拓展内容、专题研究与实践 内容整合： 平面向量与直线方程的整合 空间向量与空间图形的整合 矩阵、行列式与线性方程组、图形变换的整合 数学建模与函数、数列、线性规划、概率统计的整合 现代信息技术与课程内容的整合 结论： “共同性”和“多样性”是高中数学课程的特点和难点 二、内容和框架 基本内容 （18学分） 拓展I （1-5学分） 拓展II 专题研究实践 A（文3学分） B（理3学分） C（1学分） D（1学分） 集合与命题 逻辑初步 数学史 26 实践 解释 综合 学术 每学期1-2个 专题 不等式 不等式选讲 函数 函数及其基本性质 函数模型5 幂指对函数 三角比 三角函数 三角变换 数列与数学归纳法