《月球之谜》人教版小学语文三年级下册第22课PPT课件概要.ppt

学习目标 1.我能有感情地朗读课文。 2.我能采用读、找、说、议、写等多种方式来学习。 3.我会了解月球的奥秘，激发对科学的热爱之情。 自学指导一：同桌2人合作学习 1.我会用自己喜欢的方式读第1、2自然段，找出：人们对月球有哪些遐想？ 2.月球是个怎样的世界？用横线找出来。 （5分钟后看谁说得好） 自学指导2：小组合作学习： 大声朗读第3-6自然段，找一找、说一说： （1）文中写了月球还有哪些未解之谜？ （2）科学家做了哪些实验？ （5分钟后比一比谁说得好） 想象写话: 假如我登上了月球, 我会…… * 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 海上升明月，天涯共此时。 明月出天山，苍茫云海间。 小时不识月, 呼作白玉盘。 月来满地水, 云起一天山。 但愿人长久，千里共婵娟。 我会写 幕 临 悬 曾 奥 旦 项 估 龄 努 登 任 撒 藻 夜 幕 降 临 明 月 高 悬 皎 洁 月 光 美 好 遐 想 付 出 努 力 景 色 奇 异 探 索 奥 秘 令 人 费 解 无 法 估 计 lín xuán 读好的同学请举手 看谁把这些词语读准确 夜幕降临 悬挂　 曾经　 奥秘　 努力 登上　任何 荒漠 细菌 撒在 水藻　估计 黑沉沉　年龄 古往今来 一旦 一项 夜幕降临:指夜晚已经来临。 返回 奥秘：奥妙神秘。 荒漠：月球荒凉而又无边无际。 估计gūjì∶对事物做大致的推断。 古往今来：从古代到现在。 悬挂 xuánguà ：吊挂;挂念 。 任何( rèn??hé):随便什么，无论什么。例句:我们遭遇任何困难都不要放弃希望。 水藻是最简单的水生植物，它含有叶绿素。是水中的隐花植物，同陆地上的植物一样，氮、磷、钾是它们生长所需的基本元素。 返回 小结 刚才我们一起学习了本课的一些生词, 初步的了解了课文内容. 课文主要说了什么? 人们对月球有许多美好的遐想; 月球的景色非常奇异; 有很多月球之迷人们还没有解开. 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ 1、月球是从哪儿来的？ 2、上面有些什么东西？ 3、它跟地球一样吗？ 4、人们对月球的认识有多少呢？ 这一步对于一个人来说那是一小步，可对于人类来说却是一大步。 这里的天空（ ），表面却（ ）。月球上满是（ ）、（ ）和（ ），没有（ ），没有（ ）。月球是（ ）。 黑沉沉的 洒满灿烂的阳光 尘土 岩石 环形山 水 任何生命 一片荒漠 我以为…没想到… 探 索 奥 秘 1 2 3 ！ 再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。 1 2 3 ！ 把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了。 难道这些尘土有杀菌的本领吗? 1 2 3 ！ 一项研究结果说, 月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年,而在地球上，只能找到40亿年前的石块。 难道月球比地球的年龄 还大?或者是月球的火山活动比地球还 早?这又是一个谜。 1 2 3 ！ 这一连串实验结果是多么令人费解啊！ ． ． ． ． 1 2 3 ！ 月球的起源莫衷一是： 对月球的起源，大致有三大派，但仍未定论。有些科学家认为，月球是46亿年前，与地球一样是宇宙的气体和尘埃形成的；另一些人则认为，月球是地球的孩子，从地球分裂出去的。然而，太阳神号几次带回的数据显示，月球和地球的组成成份大不相同。不少的科学家认为，月球在很多年以前，偶然被吸入地心引力范围，因而才意外地纳入地球的轨道。但也有人引用天体力学来反对这种说法。 受撞击会发出巨响： 太阳神号在探月时，月球登陆艇和火箭返航时，都会撞到月球表面。但每次都会使月球像大铜锣或大钟一样响起来，阿波罗12号探月时，月球的回声还持续了4 个小时，目前没有一个科学家能够解释这种现象。 纯铁粒子不会生锈： 宇航员们从月球上带回来的岩石样品中，都含有纯铁的粒子，科学家们认为这些纯铁粒子并