[理学]物化实验课件3.ppt

绪 论1.课程目的 物理化学实验是一门独立的化学基础课程，其主要目的是： （1）学习和了解物理化学的实验原理、方法和实验技术，培养实验的设计、仪器的选用和操作能力。 （2）培养对实验现象的观察能力，掌握正确记录实验数据、规范列表、作图等数据处理方法。 （3）提高运用误差理论进行误差分析和实验讨论能力。 2.课程要求 （1）预习实验原理、相关实验技术和 仪器使用方法，领会操作要点，并在实验记录本上设计好原始数据记录表格。 （2）实验课准时签到，认真听取教师指导，严格控制实验条件，忠实原始记录，培养良好的记录习惯和整洁有序、安全操作、勤于思考的实验作风。 （3）认真书写实验报告。实验报告内容包括：实验目的、简要原理、装置简图及实验步骤、数据记录与处理、误差分析及实验讨论，讨论内容主要是结合实验现象，分析和解释误差的主要来源以及对实验方法、仪器和操作方面的改进意见。实验报告必须由个人独立完成。 3.教学实施的三个环节 （1）实验技术讲座 绪论 误差分析和数据处理 热化学测量技术与仪器 真空与测压技术及仪器 电学测量技术与仪器 光学测量技术与仪器 （2）实验操作 学生共需完成 16-20个实验，分两学期完成，内容包括热力学、动力学、电化学、结构化学、表面和胶体化学等知识点。 （3）考核 平时成绩（50％）。包括：预习报告，实验操作，卫生纪律，实验报告等几方面。 期末笔试成绩（50％）。笔试内容：实验原理，仪器操作，误差计算，思考题讨论等几方面。 4.实验题目（上）液体饱和蒸气压的测定双液系气－液平衡相图的测定燃烧热的测定凝固点降低法测定摩尔质量偏摩尔体积测定分光光度法测定弱电解质电离常数 络合物磁化率测定溶液法测定极性分子偶极矩  实验题目（下） 原电池电动势的测定 离子迁移数的测定 镍极化曲线测定 蔗糖水解反应速率常数测定 乙酸乙酯皂化反应速率常数测定 丙酮碘化反应 电导法测定临界胶束浓度 粘度法测定高聚物分子量 最大气泡法测定液体表面张力 溶液吸附法测定固体样品比表面 故上述压力测量的精密度为：98098±6Pa 3 、 怎样使测量结果达到足够的精确度 ①首先按实验要求选用适当规格的仪器和药品（指不低于或优于试验要求的精密度），并加以校正或纯化，以避免因仪器或药品引进系统误差。 ②测量某物理量时，需在相同实验条件下连续重复测量多次，舍去因过失误差而造成的可疑值后，求其算术平均值。 ③将平均值与标准值比较，若两者差值低 于平均误差或低于 倍的平均值，说明结果是对的，反之则说明在实验中有因实验条件不当、实验方法或计算公式等引进的系统误差存在。 三、间接测量结果的误差计算 1、间接测量结果的平均误差和相对平均误差 设某一物理量u是从测量x、y量而求得，即u为 x、y 的函数 已知x、y的平均误差为?x、?y，求?u？ 设?x、?y足够小，可以代替dx、dy，并考虑最不利情况下是误差累积，故取绝对值 将原式两边取对数后微分 利用上述公式，进行如下计算： 例题：在实验三中，以苯为溶剂，用凝固 点降低法测定萘分子量时，所用公式为： 贝克曼温度计精密度为：0.002℃，先测出溶剂的凝固点T0三次，分别为5.801 ℃ ，5.802 ℃ ，5.790 ℃ 同样测出溶液的凝固点T 三次，分别为5.500 ℃ ，5.504 ℃ ，5.495 ℃ 2、间接测量结果的标准误差 设直接测量的数据为x和y，其函数关系为 则函数u的标准误差为： 此式时计算最终结果的标准误差普遍公式 下面计算几个特殊情况： * * 物理化学实验理论课 主讲：田英 第一部分 误差分析和数据处理 在测量时，由于所用仪器、实验方法、条件控制和试验者观察局限等限制，任何实验都不可能测得一个准确的数值，测量值和真值之间必然存在一个差值，称为测量误差。 根据误差的种类、性质及产生原因，可将误差分为系统误差、偶然误差（随机误差）和过失误差三种。过失误差是指实验过程中犯了某种不应有的错误所引起的误差，是可以避免的。 一、系统误差 在相同条件下多次测量同一物理量时，测量误差的大小和符号都不变；在改变测量条件时，它又按照某一确定规律而变化的测量误差称为系统误差。 系统误差和偶然误差不同，它的特点是：①不具有抵偿性，即在相同条件下多次测量，系统误差无法抵消。②产生系统误差的各种因素是可以被发现和加以克服的。 1、产生系统误差的因素 （1）仪器构造不完善。 （2）测