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“‘溱’砖汉瓦”综合实践活动的反思 ——着眼于未来的新课程 ??? 综合实践活动课程是一门着眼于学生未来，为学生的综合全面、和谐、可持续发展打基础的新课程。它的出现和存在，是基于民族创新能力的培养、科学精神的塑造、现代公民的能力与素质的培养来建构的。因此，在综合实践活动过程中我们更关注了学生的过程与方法，情感、态度和价值观的引领。 ??? 新的课程，总有他新的特点和运行形式，但无论是哪一种模式和思路，都是抓住了“综合”、“实践”、“活动”这三个综合实践活动的基本要素开展的，对于这个课题的研究性学习的设计和运行，我有如下的一些思考： 一、对未知领域的研究，要有所基于 对于小学生来说，确定研究的大主题，这项工作一直都是由老师包办的，这对于综合实践活动刚刚起步，处于尚未成熟的阶段，是可以这样做的。但研究主题的确定，我觉得是一定要有所基于的，个人认为至少要有三点：基于地域的，基于生活的，基于社会的。基于地域的，就是主题要能体现出学生所处地域的特色，学生利用得天独厚的地域条件，在搜集和处理信息，寻找相关实物资料、实地采访调查等方面，会大大的提高研究的效率和成功率，这样的基于除了能对学生综合能力有所提高之外，还能传承地方传统文化。例如本案例中的溱湖砖瓦艺术、姜堰城区的曲江楼博物馆、桥头的香菇园产业示范基地、河横的绿色生态园等等；基于生活的，就是主题的确定要能始终围绕着生活来设计，让学生学会从生