《满井游记》ppt概要.ppt

跟袁宏道同时代的张岱说：古人写山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。 温故知新 检查预习：读出下面句子的停顿 于时冰皮始解波色乍(zhà)明鳞(lín)浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá） 满井之游也。 读一读 同桌间合作朗读全文，每人选择一段或一部分。听读时，互相纠正字音。 品一品 同桌两人合作一人一句把大屏幕的句子大意疏通一遍，互相倾听、启发、提示，解决不了的别忘了还有我。（大屏幕出示文中重点句子） ①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 ②冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层 ③ 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣 ④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 ⑤柳条将舒未舒，柔稍披风，麦田浅鬣寸许。 ⑥泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 ⑦徒步则汗流浃背。 ⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 品读课文，理解作者的思想感情。 1、探究文章优美的意境。 文章描叙的是什么时候的景色，你能从文中的句子里找到证明的词语吗? 写景方法 (1)白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。 (2)拟人的写法。作者写山，用倩女新妆作喻；写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融人作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。 (3)生动的比喻。用“镜之新开而冷光之乍出于匣”比喻水光，既表现出河水的明净见底，又表现出它的温度，也相当准确。用“倩女之面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静态的、无生命的有生命的美女梳洗罢秀发的“始掠”，准确地传达出作为四季之一的春天所独有的温和、明媚和微型机勃勃的气息。 这些句子哪些词用的生动？语言的生动还表现在哪里？  明确：一些动词用的极为生动传神，如“洗”、“拭”、 “ 曝”、“呷”。 “洗”、“拭”写出了春天山色的清新可人、秀丽明媚。“ 曝”、“呷”写出了鸟鱼的悠然自得。 这些句子还巧妙运用拟人、比喻等修辞及白描手法，使语言更加生动形象。 白描 ----描写对象更富神韵 （参考练习册83页之白描的笔法） 白描： 一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。 特点：用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人、物的特征面貌。 1、不写背景，只突出主体。 2、不求细致，只求传神。 3、不尚华丽，务求朴实。 本文的写法： 1、情景交融：都是景语，都是情语，汇成一首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。 2、比喻生动：用脱笼之鹄，比成置身于大自然而充满喜悦心情的人；用“镜之新开而冷光之乍出于匣”比喻水光；特别是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静态的、无生命的山色，比做动态的有生命的美女梳洗罢秀发的“始掠”，准确传达出春天所特有的温和、明媚和生机勃勃的气息。 3、描写突出景物特点（白描）：高柳、山水、麦田，都是典型的北国之春的特点。 2、深入研读课文，理解作者的思想感情。 　所谓“一切景语皆情语”，提问：作者是带着怎样的心情去旅游的？你能从这些景物的描写中窥察出作者的心情吗？ （1）教师提问：满井的早春如此之美，而作者来这里之前知道吗？你从何知？ （2）：在城里，他“局促一室之内，欲出不得。”请问，这是什么原因呢？ ?（3）在为官与山水之间，他最终选择了什么？ 提示：（自此始游） 知识链接： 袁宏道轻视名利，始终无意于仕途，他万历二十年（1592）就中了进士，但不愿做官，他把做官看作“猢狲入笼中”。他曾辞去吴县县令，去访师求学，游历山川。写下了很多著名的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。次年，升为国子监助教。但污浊的官场让他尝尽人间冷暖，此后第二年，他便告假还乡，过上隐居的生活。 你认为作者是一个什么样的人？ 是对大自然的热爱， 是对官场的厌倦， 是个性的张扬和抒发， 在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。 追求精神自由的读书人 一词多义 而 如镜之新开而冷光之乍出于匣也 而城居者未之知也 泉而茗者 之 一室之内 郊田之外 脱笼之鹄 曝沙之鸟 倩女之面贵面 髻鬟之始掠也 板书设计 写景：早春之美——用词生动传神、修辞巧妙自然 抒情