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“理想课堂”之有效教学框架 备课人： 课时数：5课时 教材解读： 学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 目标 A类 B类 1、明确活动要求，制定活动计划。 2、．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。? ．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。??．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。?．通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。?．承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。? 预习 作业 1、预习课文 2、学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事，成长的照片。 课前 三分钟 形式：讲故事