五年级语文上册：《皮皮鲁的风筝》导学案.docVIP

皮皮鲁的风筝 学习目标：1、学会8个字，认识8个字。 2、准确、流利、有感情的朗读课文。 3、初步了解本课内容。　　 学习流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、字词积累。 1、初读课文，把不认识的字圈出来，把不会写的字画出来，可以问问组长，还可以查字典。并用自己喜欢的方式记生字。 2、小老师检测学生会写字掌握情况。 3、请同学们在字词积累本上积累6个好词，并把好词用红色笔在书上圈出。小组交流后，共同积累好词。 _________________________________________________________________ 二、感知文意。 1、有感情的朗读课文。 2、本课围绕“皮皮鲁的风筝”写了一件什么事儿？（尽量用自己的话说） 补充或更正： 独学：初读课文7分钟 解决字词。 对学：2分钟、对子互相检查，小组上板书写。 独学：细读课文6分钟，完成问题2。 对学、群学：8分钟，讨论交流。 展示提升 朗读课文，并了解课文的主要内容。 展示：15分钟 1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。 2、选板展示。 达标检测 汉字加拼音，拼音写汉字。 出shòu（ ）chuí胸顿足（ ） 裤dōu（ ）广阔无yín（ ） 拉zhuài（ ）jìng争（ ）jù会（ ）皮皮lǔ（ ） 征兆（ ）权利（ ） 嚎啕大哭（ ） 2分钟 回顾反思 谈谈你的收获，分享你的问题。 五年级语文 导学案 课题 20.皮皮鲁的风筝 课型 综合课 主备 审核 学习目标：1、理解课文内容。 2、有感情的朗读课文，感悟皮皮鲁对纯真世界的企盼。 学习流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、已学知识反馈。 回忆课文主要内容。 二、展示朗读课文。 三、快速默读课文，完成下面问题。 1、皮皮鲁用心爱着龙风筝，你还能从文中的哪些词句中能体会到？ 2、皮皮鲁为什么要把龙放走了呢？ 3、找出龙风筝活了后人们反应的语句。 3分钟 5分钟 独学：自己细读课文并回答问题。 6分钟 对学：讨论问题 4分钟 群学：组内讨论问题 4分钟 展示提升 展示问题1、2、3。 找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。 13分钟 达标检测 写出近义词。 兴奋——（ ）赞叹——（ ）夸奖——（ ） 喝彩——（ ）担心——（ ） 造句。 吸引 成千上万 照样子，写句子。 例：皮皮鲁一边跑一边放线。 ……一边……一边 5分钟 回顾反思 谈谈你的收获，分享你的问题。