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家长会发言稿 尊敬的各位家长： 　　　 大家好！很高兴再一次相聚在这里。对于大家的到来表示热烈的欢迎！时间过得很快，转眼孩子已经入学一个多月了！在这一个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了不少问题，所以学校选择在这个时间召开家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。 　　　孩子入学时的情景仿佛还在昨天。记得刚入学时，孩子们面对陌生的环境，陌生的老师，充满兴奋和好奇。但对紧张有序的小学生活，表现极度不适应，各方面的习惯也不尽人意。那时，我真担心：这些孩子能不能都很快成为一名积极向上、健康快乐的小学生呢？我们一一班能成为一个优秀的班集体吗？ 　　　果不其然，开学的两周内，班上状况不断，见了老师不会主动问好，总是要提醒。更让人抓狂的是小家伙们用餐、睡觉、集会速度很慢，而且很喜欢说话，男同学打打闹闹现象特别严重。老师天天强调，嗓子说干了不见很大的起色。做为班主任的我很焦急，吃不香，睡不好，总是反思：孩子们到底怎么了，问题出在哪儿呢？ 　　　现在仅仅过去了一个多月个时间，我们的班级发生巨大的变化。进步让人欣喜不已。每天早晨走时校园，迎面面来是孩子们的笑脸和彬彬有礼的问候，美好的一天就这样开始了。课堂上，总能看到他们专注的眼神，高高举起的小手，还有静静写字、静静看书的身影。课间走出教室门，操场上传来开展各种活动的欢声笑语。这样的情景每天温暖着我。这一切，离不开每一个孩子的每一点努力，更离不开家长们的支持帮助。是你们，让我们一一班越来越好。 我班共有学生46人，其中男生25人，女生21人。经过一个多月的学校生活，大部分孩子已经摆脱了幼儿园的自由状态，自控能力有了一定的提高。师生之间建立了初步的情感，学生们有了较强的向师性。孩子们在课堂上的表现也比刚入学时好了很多，大部分孩子能坚持遵守课堂纪律，认真完成作业。当然也存在一些问题，比如不少孩子课间喜欢大喊大叫，走路不好好走，都是用跑的；有些孩子听课不专心，喜欢做小动作，还有些孩子不喜欢举手，随便插话；有些孩子作业书写较脏，写得慢；有些孩子不合群，自信心不足。这些问题需要我们携起手来，共同解决 　　　一、期中检测分析 　　　相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测，小朋友发挥得还不错，虽然只有有2个满分，但46个学生中考到了90分以上的有30多个人，我想这个成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢！”即便如此，是要总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。 　　　①声母韵母分类，有些同学单独拿出来背，背得滚瓜乱熟，可到了做题时，有的人却找不全面。 　　　②第二道写音节的题，看似简单，其实陷阱很多，小ü见到j、q、x、y，不知道要看见两点就挖去，有些孩子不明白分开要加两点，拼在一起时要去掉两点，补充完了音节却没有加声调，对于这些错误，通常有很多家长认为这是粗心，但我觉得这种错误的关键还是他对小的规则没有学到位；对音节要有声母、韵母、声调组成没有理解清楚。 　　　知识掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做这类题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。 　　　这是我对语文期中检测的一些分析，在对孩子说起这次成绩的时候，我反复向他们强调“考一次满分，得一次第一，并不难；难的是，次次考满分，次次得第一”，我们不是逼着他们每次都要考满分，考头名这不现实，对孩子的压力也大，从客观上说，这次期中检测的题型不难，都是关于拼音、基本笔画和四会字的题目。从前两周开始，我们就开始正式学习课文了，这才是真正的语文学习，对孩子听、说、读、写能力的真正考验才刚刚开始，这些说给孩子听，肯定不怎么明白，所以，一定请各位家长不要松懈，要让孩子在前面扎实的基础下，一步一个脚印走好了。 　　　二、新阶段的要求 　　　我很少讨论分数问题，因为我想：只要把好的习惯培养好了，好成绩是自然而然的事情。为什么半个学期过去了，有的孩子如鱼得水，学得轻松，玩得开心，学习认真，自觉，不太需要大人费心，有的孩子却差距很大。归根结