《谈读666书-培根》概要.pptVIP

悬梁刺股——挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。 “汉朝的孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。”  囊萤映雪——形容家境贫穷，刻苦读书。 “晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。” 凿壁偷光——形容家贫而自强苦学。 “西汉匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。” 这是求学的第一步，是说必须站得高，看得远，选定自己的奋斗目标。 一个人在认定自己的奋斗目标之后，就必须刻苦读书学习，为实现自己的目标而拼搏，即使衣带宽了，人渐瘦了，也始终不后悔。 在千百次地寻求知识之后，回过头来一看，忽然发现自己为之奋斗的目标就在眼前了，成功正在向你微笑呢！ 整体阅读思考: 1、对方的观点是什么? 合作探究 从陶渊明的:好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食”来分析他的读书方法. 陶渊明的读书观： 不求甚解的两层含义： 独立思考 作者是怎样理解不求甚解的？ 一是表示虚心， 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，读书要前后贯通，了解大意。 当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。 总结一下! 正确的读书态度是什么? 你说我说! 你知道的读书 方法有哪些? 几 种 读 书 方 法 1、品读法。 2、摘读法。 3、圈点法。 4、析读法。 5、寻读法。 6、助读法。 品 读 法 品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。 如《春》、《雄关赋》的语言美；《故乡的榕树》的人情美等。 助 读 法 助读法，就是利用书、报、光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法， 如配乐诗，电视散文等。 摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。 如毛泽东圈点《水浒传》等。 寻 读 法 这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味。 析读法 析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。 鲁迅的“随便翻翻” ——广泛的浏览式的读书方法。 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。 诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 诸葛亮的读书观： 未晓不妨权放过， 过后须要细思量。 * 谈读书 　 　【英】 培根 这几句话从正面说， 读书的目的：怡情、傅彩和长才。 重点阐述读书的好处。 1、读书足以怡情，……则非好学深思者莫属。 如何论证?重点是什么? 这几句话从反面指出读书中的三种偏向; 并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成. 最后把三种不同的读书态度对比突出了正确的读书目的. 2、读书费时过多易惰，……全凭观察得之。 如何论证?从几个方面? 3、读书时不可存心诘难作者…… 使能无知而显有知 如何论证?从几个方面? 这几句话主张: ※读书时仔细思考; ※不同的书用不同的读法; ※把读书和讨论、作文、笔记结合起来 比喻论证、排比 阅读第三部分，思考： 读书有什么作用？ 作者的观点是什么？如何论证？ 本文运用了哪些主要的论证方法，有什么表达作用？ 名人论读书 ▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 ▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知 ( 注：经典 ) ----- 【宋】苏轼 最后，我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人，一起共勉： 古今读书成大事者必经三境界： 独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；